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… Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Calificación: Aprobada con distinción Dirección: Carlos Javier Mosquera Suárez Graduado el: 30 de Abril de 2021 Doctora … Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Maestría Pontificia Universidad Javeriana Magíster en Educación 2008 Gestión de los directivos en la implementación del …
… Geilsa Costa Santos Baptista. Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN: 1579-1513, Vol. 21, Núm. 1, págs. 70-89, 2022. Tabelas de cognição contextual (TCC): um recurso para a investigação e mediação cultural no ensino de biologia. … Geilsa Costa Santos Baptista. Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN: 1579-1513, Vol. 21, Núm. 1, págs. 70-89, 2022. Tabelas de cognição contextual (TCC): um recurso para a investigação e mediação cultural no ensino de biologia. …
… y específicos que subyacen a la actividad matemática, debemos tener en cuenta las diferencias C AP ÍT U LO SE G U N D O 70 entre los varios sistemas de representación semiótica usados. ¿Son importantes estas diferencias en los procesos … LO SE G U N D O 80 Al final de la escuela primaria se propuso a todos los estudiantes franceses que entraban a la escuela media el problema que se muestra en la Figura 13. En ella también se incluye información sobre los resultados que al respecto … estudiantes no puede distinguir la organización visual (B). La segunda encuesta se realizó cerca del final de la escuela media. Se propu- so el siguiente problema (Figura 15). ¿Es el perímetro del triángulo ABC mayor a, menor a o igual a la …
… a metaphor. In M. Iori (Ed.), La Matematica e la sua Didattica/ Mathematics and Mathematics Education. In occasion of the 70 years of Bruno D’Amore (pp. 439-446). Bologna: Pitagora Editrice. Radford, L. (2016). The theory of objectification and … a metaphor. In M. Iori (Ed.), La Matematica e la sua Didattica/ Mathematics and Mathematics Education. In occasion of the 70 years of Bruno D’Amore (pp. 439-446). Bologna: Pitagora Editrice. Radford, L. (2016). The theory of objectification and …
… el fenómeno estético en general pueda ser llevado a un nivel alto de comprensión por parte de los jóvenes de educación media. Hay que anotar también que la Línea de Literatura del Doctorado Interinstitucional, Capítulo Universidad Distrital … el fenómeno estético en general pueda ser llevado a un nivel alto de comprensión por parte de los jóvenes de educación media. Hay que anotar también que la Línea de Literatura del Doctorado Interinstitucional, Capítulo Universidad Distrital … el fenómeno estético en general pueda ser llevado a un nivel alto de comprensión por parte de los jóvenes de educación media. Hay que anotar también que la Línea de Literatura del Doctorado Interinstitucional, Capítulo Universidad Distrital …
… podría (y debería) hacerse sobre hojas de árboles. Entre todos los modelos de formas planas que Piaget (1972/1947, p. 70) pidió “copiar” a niños de dos a siete años, se habría podido igualmente introducir una hoja de plátano y una de castaño, … que», à paraître. En Actes du séminaire national de didactique des mathématiques. ADIREM et IREM de Paris 7, pp. 39-70. C AP ÍT U LO PR IM ER O 60 IREM de Strasbourg, (1979). Mathématiques 4ème. París: Istra IREM de Strasbourg, (1986). …