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… disciplinares (línea investigativa en contenidos curriculares) que maneja el profesorado de química de educa- ción media; generando elementos mínimos para la elaboración de una propuesta de pro- grama de formación permanente de docentes que … disciplinares (línea investigativa en contenidos curriculares) que maneja el profesorado de química de educa- ción media; generando elementos mínimos para la elaboración de una propuesta de pro- grama de formación permanente de docentes que … de la Enseñanza de las Ciencias Con el ánimo de hacer cada vez más comprensible y aplicable las ciencias en educación media, se hace necesario, que ésta no se base únicamente en la enseñanza de contenidos de carácter enciclopédico, sino que …
… Lenguaje, cultura e investigación: problemas emergentes en educación Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Nelson Andrés Molina Roa, Miryam Consuelo Céspedes Gómez, Elizabeth Torres Puentes, … y al reconocimiento: una visión desde 16 el discurso Un ejemplo de exclusión y desprecio: la discriminación en Colombia 20 a los afrodescendientes Parte segunda. En busca de una herramienta teórica para el reconocimiento 22 La biografía como … en esencia, las costas pacífica y atlántica en los de- partamentos de Chocó, Valle, Nariño y Cauca (Mosquera, 1986). Desde media- dos del siglo XX, a causa de diversos fenómenos socioeconómicos particulares de la historia colombiana tales como la …
… en Ciencias y la formación de profesores: Avances de investigación Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) María Cristina Cifuentes, Jaime Duván Reyes Roncancio, Andrés Arturo Venegas Segura, … de estas disciplinas no son la “generalización o explicación, sino la acción en una situación concreta” (1969, p. 20, original en inglés15). Tampoco son deductivos, por- que al considerar casos concretos, las soluciones no pueden tratarse … este campo de investigación se interesa en el recono- cimiento de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter evolutivo, tanto desde enfoques reflexivos (Schön, 1992) como …
… Educativa Latinoamericana. 51(1), pp. 35-45. Hoyos, G. (2008). “Presentación”. ”. En Guillermo Hoyos Vásquez (edit.). Filosofía de la educación. Madrid, Trotta. pp. 11-34. Larrosa, Jorge y Venceslao, Marta (coords.) (2021). De estudiosos y estudiantes. Barcelona, Universidad de Barcelona. Prada Dussán, Maximiliano (edit) (2020). Universidad Hoy. Bogotá, Universidad Pedagógica Nacional. Rabossi, E. (2008). En el comienzo Dios creó el … Miño y Dávila. Tovar, Leonardo. (2022). “Filosofía y educación. Notas sobre una relación vacilante”. En: Wilson Herrera (edit.). Actualidad y defensa de la filosofía, (51-63). Bogotá, Universidad Agustiniana y Universidad del Rosario. Vargas, …
… Edie de Jesús Gómez Marrugo . Título del Proyecto Las prácticas sociales del maestro en el campo de la educación media en Bogotá 2013-2023 Dirección Dr. Ómer Calderón Jurado Evaluador Dra. Alicia Beatriz Gutiérrez, Universidad de … Edie de Jesús Gómez Marrugo . Título del Proyecto Las prácticas sociales del maestro en el campo de la educación media en Bogotá 2013-2023 Dirección Dr. Ómer Calderón Jurado Evaluador Dra. Alicia Beatriz Gutiérrez, Universidad de …
… Educativa 27. México: Colegio Latinoamericano de Matemática Educativa. RUIZ Gurillo, Leonor and ALVARADO Ortega, M. Belén (Edit). (2013). Irony and Humor From pragmatics to discourse. Alicante: University of Alicant Van EEMEREN, Frans y … pragma-dialectics. Mahwah, N. J., Lawrence Erlbaum. 245-256. RUIZ Gurillo, Leonor and ALVARADO Ortega, M. Belén (Edit). (2013). Irony and Humor From pragmatics to discourse. Alicante: University of Alicant TOULMIN. S. 1993. Les usages de …
… Y., Ripoll, E. y Santos, J. (2009). Experiencias de enseñanza de la química con el apoyo de las TIC. Educación Química, 20(3), 320-329. https://doi.org/10.1016/ S0187-893X(18)30032-6 Domingo Coscollola, M. y Marqués Graell, P. (2011). Aulas 2.0 … ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Leonardo E. Abella-Peña, Álvaro García-Martínez Conference on Digital Interactive Media in Entertainment and Arts, DIMEA 2008. https://doi.org/10.1145/1413634.1413652 Sobral, S. (2012). Improving Teaching … ita l F ra nc is co Jo sé d e Ca ld as Leonardo E. Abella-Peña, Álvaro García-Martínez Conference on Digital Interactive Media in Entertainment and Arts, DIMEA 2008. https://doi.org/10.1145/1413634.1413652 Sobral, S. (2012). Improving Teaching …
… de Jesús Gómez Marrugo . El proyecto aprobado se titula: Las prácticas sociales del maestro en el campo de la educación media en Bogotá 2013-2023 , y también es dirigido por el profesor del Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y … de Jesús Gómez Marrugo . El proyecto aprobado se titula: Las prácticas sociales del maestro en el campo de la educación media en Bogotá 2013-2023 , y también es dirigido por el profesor del Énfasis en Historia de la Educación, Pedagogía y …
… la estudiante Anyie Paola Silva Páez . Título del Proyecto Currículo intercultural y diferencias en la educación básica y media oficial de Bogotá. Sistematización de una experiencia escolar Dirección Dra. Sandra Soler Castillo Jurado Evaluador … la estudiante Anyie Paola Silva Páez . Título del Proyecto Currículo intercultural y diferencias en la educación básica y media oficial de Bogotá. Sistematización de una experiencia escolar Dirección Dra. Sandra Soler Castillo Jurado Evaluador …