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El conocimiento didáctico del contenido en la formación de profesores de biología un estudio de caso
… a los docentes a experimentar en su labor pedagógica considerando estos enfoques. Los lenguajes multimodales se destacan como herramientas estratégicas, ya que facilitan la conexión entre la sensibilidad, el conocimiento y la acción. … a los docentes a experimentar en su labor pedagógica considerando estos enfoques. Los lenguajes multimodales se destacan como herramientas estratégicas, ya que facilitan la conexión entre la sensibilidad, el conocimiento y la acción. Palabras … la sensibilidad y el conocimiento. Asimismo, una pedagogía de la memoria debe expandir las aulas y la escuela, así como incorporar saberes y experiencias de otros agentes sociales en la reflexión y el conocimiento sobre los hechos atroces y …
… se exponen algunos aspectos para la comprensión de la naturaleza del conocimiento escolar (CE) y sus componentes, el agua como contenido central de la enseñanza en las ciencias naturales con la revisión comprendida del 2008 al 2019 y, al final, … exponen algunos aspec- tos para la comprensión de la naturaleza del conocimiento escolar (CE) y sus componentes, el agua como contenido central de la enseñanza en las ciencias naturales con la revisión comprendida del 2008 al 2019 y, al final, … una visión más compleja. Desde esta perspectiva, Martínez (2016) plantea que las ideas de los alumnos no se identi- fican como errores, y en la construcción de CE se dan el enriquecimiento como parte de procesos de transformación y producción de …
… y de sus grupos de investigación. Su objetivo central es poner a disposición de estudiantes y demás asistentes, tanto como a otras comunidades académicas de la nación, los planteamientos centrales de la investigación del doctorado, dar cuenta … Cátedra es un espacio donde confluyen profesores y grupos de investigación de las demás instituciones del Convenio de DIE, como de otras instituciones invitadas. Sus primeras apuestas se centraron en caracterizar el campo intelectual de la … universidad, examinar los alcances y límites de las TIC, entre otros y en las versiones actuales se han examinados campos como la filosofía de la educación, los métodos de investigación pedagógica, la enseñanza de saberes y disciplinas y el …
… Las comunidades de desarrollo profesional como vía de formación docente Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Investigaciones Autor(es) Álvaro García Martínez … Paginas 152 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Las comunidades de desarrollo profesional como vía de formación docente 'Share on Twitter' Este libro es un producto que tiene su origen en varias fuentes, … durante mis años de experiencia profesional, en la formación del profesorado de ciencias tanto a nivel inicial como en ejercicio en la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. El modelo que se presenta en esta obra es un producto …
… fínales del mes de septiembre y comienzos de octubre de 2023. El programa tiene 3 grandes temáticas para ser trabajadas como unidades completas, y que integran: A. Crisis del conocimiento, contenidos de enseñanza, didáctica ambiental, cuestiones … de Venn, Park, Consenso refinado), evaluación de cambios en los componentes y sus transiciones. El seminario se presenta como un escenario de discusión sobre temáticas de gran actualidad investigativa, que generan controversia respecto a las … prensa. Parga, D.L. y Mora, W.M. (2016). Didáctica ambiental y conocimiento didáctico del contenido en química. Indagatio Didactica. 8(1), 777-792. Sepúlveda E. & Mora W.M. (2022). “Una propuesta de formación de docentes de ciencias desde la …
… de Ciencias y Conocimiento Escolar de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, la cual reconoce al profesor como sujeto epistémico, cuya práctica configura un conocimiento relacional y situado, en constante tensión con el conocimiento disciplinar, así como con las condiciones institucionales y culturales en las que enseña (Martínez, 2016; Tardif, 2004; Fonseca, 2017). Desde … la didáctica de las ciencias se asume metadisciplinar y autónoma, encargada de problematizar la enseñanza de un contenido como lo es la evolución (Adúriz-Bravo, 2024; Porlán y Rivero, 2018). Se toma como objeto de análisis el contenido escolar de …
… Dra. Adela Molina Andrade. 3. Saludo e Informe de la Dirección. El Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez se presenta al CADE como nuevo Director del DIE- UD, según Resolución de Rectoría No.022 del 17 de enero de 2013. Agradece la confianza del … Nacional del DIE al revisar la resolución mencionada, decidió notificar al MEN de algunas imprecisiones de la Resolución como lo son: el dato de la duración del programa, la ciudad donde se ofrece, etc. El CADE-UD acusa recibido de las novedades … Dra. Adela Molina Andrade. 3. Saludo e Informe de la Dirección. El Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez se presenta al CADE como nuevo Director del DIE- UD, según Resolución de Rectoría No.022 del 17 de enero de 2013. Agradece la confianza del …