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… El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: dos estudios de caso, en aulas vivas y aulas hospitalarias del Distrito Capital de Bogotá Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Investigaciones Edit@r Carmen … Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento El conocimiento profesional de los profesores de ciencias sobre el conocimiento escolar: dos estudios de caso, en aulas vivas y 'Share on Twitter' En las últimas décadas se ha dado … Es el profesor(a) quien decide la validez del conocimiento que se produce en el aula, con base en la “autoridad externa” (libros de texto, pruebas estatales) Lo aprendido es adecuado si se obtienen buenos resultados en las pruebas de Estado Usar …
… VI Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias Enviado por webmaster el Lun, 17/03/2014 - 11:16 Se convoca a la comunidad académica e investigativa a participar del Sexto Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias (Biología, Química y Física). Los organizadores son: Universidad Pedagógica Nacional Universidad Distrital Francisco José de Caldas Universidad … Se convoca a la comunidad académica e investigativa a participar del Sexto Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias (Biología, Química y Física). Los organizadores son: Universidad Pedagógica …
… Educación y prácticas discursivas: argumentos y narrativas Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 12:07 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Jesús Alfonso Cárdenas Páez Créditos 3 Horario Miércoles de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. Énfasis Lenguaje y Educación Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … Chatou: La Transparence. Simondon, G. (2008b). El modo de existencia de los objetos técnicos. Buenos Aires: Prometeo Libros. Simondon, G. (2009). La individuación a la luz de las nociones de forma e información. Buenos Aires: La Cebra-Cactus. …
… Producción social de cuerpos, divisiones sociales y marginación en el desarrollo urbano de la ciudad de Bogotá Referencia Ciencias Sociales y Educación, Vol. 9, Núm. 18 Titulo Producción social de cuerpos, divisiones sociales y marginación en el desarrollo urbano de la ciudad de Bogotá Autor(es) Éder Alexánder García Dussán Titulo de la Revista … por una educación estética (aisthesis). Esta función educadora, adelantada por un grupo de letrados, permitió coconstruir y perpetuar sujetos diferentes y desiguales y, por tanto, una marginalidad con disímiles estilos de vida. Fue así como la …
… la constitución de sujeto maestro en las prácticas de resistencia en Colom-bia en el periodo comprendido entre 1930 y 2013 para dar cuenta de los cambios en sus prácticas frente al reclamo de un estatus profesional de la docencia. Se identifican y describen los modos como las prácticas de resistencia han contribuido a la constitución de sujeto maestro en Colombia, con … en las distintas formas que han definido o connotado la condición de maes-tro en Colombia. En cuanto estudio arqueológico (Foucault, 1969), la mirada al pasado para com-prender el presente permitió entender los modos en que la forma maestro ha sido …
… y aprendizaje, las prácticas pedagógicas etnoeducativas y la formación de maestros. Ha publicado capítulos en los libros: La relación entre la norma y el conflicto disciplinario en instituciones educativas de secundaria (2013), La … de la vida escolar. Sus orígenes, logros y limitaciones (2014), El aprendizaje de la historia escolar. Un estudio sobre la conciencia histórica en estudiantes de seis colegios de Bogotá - Colombia (2019), El entorno cercano, salidas de … para imitar. Cuando el compromiso y la coherencia convergen . Biblio 3W, ISSN-e 1138-9796, Vol. 24, Núm. 1, págs. 1-25, 2019. Nancy Palacios Mena. La construcción de subjetividad política en la escuela: Una experiencia en tres centros de …
… el Jue, 19/03/2015 - 16:50 Segunda Circular - III Congreso Nacional de Investigación en Enseñanza de la Biología.pdf y VIII Encuentro Nacional de Experiencias en Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental que se realizará del 5 al 7 de … , dbi@pedagogica.edu.co Los trabajos seleccionados y sustentados se publicarán en la Revista Bio-grafía. Escritos sobre la Biología y su Enseñanza. ISSN 2027-1034 (indexada en Publindex, e incluida en bases de datos Dialnet, Clase, y … tener presente que un mismo autor puede aparecer máximo en 5 escritos. Objetivos Propiciar la reflexión y el debate sobre el sentido, la responsabilidad y el reto de la enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental frente a las …
… de ciudadanías Autor(es) Guillermo Fonseca Amaya, Sandra Ximena Ibáñez Córdoba, Eduardo Ravanal Moreno, Suzani Cassiani y Gonzalo Peñaloza Jiménez Titulo de la Revista Tecné, episteme y didaxis Pais Colombia Evento IX Congreso Internacional Sobre Formación de Profesores de Ciencias Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 2323-0126 Fasciculo Extra Paginas … El proyecto de investigación en desarrollo titulado, La educación en biología y la construcción de ciudadanías: una perspectiva Latinoamericana, es una iniciativa de un grupo de profesores y profesoras …
… Resistencia, re-existencia y juvenicidio: tres metáforas para comprender la Colombia del levantamiento popular Referencia https://doi.org/10.11600/rlcsnj.20.3.5555 Titulo Resistencia, re-existencia y juvenicidio: tres metáforas para comprender la Colombia del levantamiento popular Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro y Germán Muñoz González Titulo de la Revista Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Pais Colombia … El artículo analiza las modalidades de resistencia y re-existencia producidas en el contexto del levantamiento popular de 2021, en sus relaciones con el juvenicidio. …
… Investigación narrativa con niños y niñas: una reflexión teórico-metodológica Referencia https://doi.org/10.11600/rlcsnj.21.3.5514 Titulo Investigación narrativa con niños y niñas: una reflexión teórico-metodológica Autor(es) Claudia María Rodríguez Castrillón y Juan Carlos Amador Baquiro Titulo … Volumen 21 Fasciculo 3 Paginas 1-32 Año 2023 Se presenta una reflexión teórico-metodológica derivada de una investigación sobre experiencias de participación y subjetividades en niños y niñas, ubicados en contextos institucionales y comunitarios …