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… Caracterización del Conocimiento Didáctico del Contenido (CDC) de profesores en formación inicial y profesores en ejercicio a partir del tratamiento de situaciones problema sobre la enseñanza de la química en equipos colaborativos de … en las innovaciones producidas a partir de las investigaciones contemporáneas en la Didáctica de las Ciencias. Se habla por ejemplo, de la evaluación del currículo, la comprensión de procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, la … en las innovaciones producidas a partir de las investigaciones contemporáneas en la Didáctica de las Ciencias. Se habla por ejemplo, de la evaluación del currículo, la comprensión de procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias, la …
… EFL, Identidad(es), Poder e Inequidad Enviado por webmaster el Mar, 15/03/2016 - 12:19 Grupos de investigación INTERTEXTOS Recientemente, Escobar y Castañeda-Peña (2016) en el marco de los estudios del discurso y su interface con el aprendizaje de lenguas extranjeras han delineado unos … respecto a la enseñanza de idiomas, b) la comprensión de la linguisticidad de la experiencia humana (narrativa o no – ver por ejemplo, Barkhuizen, 2013) y su relación con la comprensión (en un sentido gadameriano) y cómo los estudios del discurso …
… subjectivity and teachers’ resistance practices in second language learning and language teacher education Enviado por webmaster el Mar, 14/06/2016 - 10:55 Periodo Académico 2016-3 Profesor(es) Pilar Méndez Rivera Créditos 5 Horario … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS ELT EDUCATION DOCTORAL MAJOR SEMINAR: PROBLEMATIZING SUBJECT CONSTITUTION, SUBJECTIVITY AND … framework of the national plan of bilingualism? Profile, 10. Pp. 27-45 Méndez, P. (2016). Constitución de sujeto maestro en prácticas de resistencia en Colombia. (Mimeo). Méndez, P. (2012). Discurso: espacio para la constitución del sujeto. …
… Proving and proof as an educational task Enviado por webmaster el Mié, 18/05/2016 - 18:40 El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia «Proving and proof as an … educativo. Este punto de vista tiene la intención de combinar tres perspectivas: epistemológica -lo que entendemos por una prueba- cognitiva -cuales son las principales dificultades que los estudiantes encuentran- y didáctica -qué tipo de … educativo. Este punto de vista tiene la intención de combinar tres perspectivas: epistemológica -lo que entendemos por una prueba- cognitiva -cuales son las principales dificultades que los estudiantes encuentran- y didáctica -qué tipo de …
… Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-41-8 Paginas 55-78 Año 2013 En este capítulo trataremos el caso de Ana. Ella es profesora de un colegio oficial de la Secretaría de Educación de Bogotá y … de estos años se ha desempeñado como profesora de ciencias. Su formación inicial no fue en enseñanza de las ciencias, por lo que a pesar de su gran experiencia docente, la consideramos como novata en su práctica profesional como profesora de … que obtuvimos los datos de investigación, ella se encontraba vinculada a un programa de enseñanza de las ciencias diseñado por expertos (al que denominamos ABC), el cual se viene implementando en algunas instituciones educativas de Bogotá desde …
… La formación de las virtudes cívicas en la escuela: el lugar de la realidad no escolar Referencia Enlace al capítulo Titulo La formación de las virtudes cívicas … de la Universidad de La Salle, en particular, de la tutoría al grupo de estudiantes de cuarto semestre que se preocuparon por la posibilidad de identificar en las realidades escolares contemporáneas algunos indicios de lo que vendríamos a llamar … a saber: 1) algunos rodeos teóricos; 2) las virtudes cívicas hoy; 3) las virtudes cívicas para un país poco virtuoso, y por último, 4) la educación en las virtudes cívicas. La tesis que se quiere defender en este texto es que aunque los tiempos …
… Fundamentos y objetivos de la formación de didactas de las ciencias en el contexto suramericano Referencia Atas dos V ENPEC Titulo Fundamentos y objetivos de la formación de didactas de las ciencias en el contexto suramericano Autor(es) Rómulo Gallego Badillo y Adriana Patricia Gallego Torres Titulo del Libro Atas do V … particularidades culturales sociales, económicas y políticas de los países del subcontinente suramericano, caracterizado por la multiculturalidad y la diversidad étnica. Se establece como condición necesaria la creación de una red de …
… Primer Congreso Nacional de Investigación en Educación en Ciencias y Tecnología Enviado por webmaster el Vie, 02/03/2012 - 12:36 promover el desarrollo de la … de las ciencias de la naturaleza y la tecnología. Identificar problemáticas de investigación e innovación de interese por parte de los diferentes grupos instituciones. Reconocer los esfuerzos realizados por los profesores e investigadores en … de las ciencias de la naturaleza y la tecnología. Identificar problemáticas de investigación e innovación de interese por parte de los diferentes grupos instituciones. Reconocer los esfuerzos realizados por los profesores e investigadores en …
… Modelización de un ecosistema humedal, soportado en el uso de sistemas de información geográfica y de una aproximación histórica para la didáctica de la ecología Esta investigación caracteriza los procesos de modelización desarrollados por un grupo de 12 estudiantes de secundaria en torno al ecosistema humedal Torca, haciendo uso de Sistemas de Información … reconociendo su taxonomía y su autoecología, sin embargo, la comprensión sistémica de la sinecología es representada sólo por dos estudiantes mujeres, del grupo de los 12. La secuenciación de las actividades propuestas aporta a la consolidación de …
… initial questions, I would like to pinpoint that the topic of identity in Language Teacher Education still provide more areas of reflection and problematization in our local context, such as, the constitution of the subject called a Teacher … Practice to a Didactic Proposal. Revista actualidades pedagógicas, 52, 79-90. Borg, S. (2011). Language Teacher Education. En S. Borg, & J. Simpson (Ed.), The Routledge Handbook of Apllied LInguistics, 215-228. London: Routledge. Camacho, D. Z., … más allá del pensamiento abismal. Buenos Aires: CLACSO. Deleuze, G. (1987). Los pliegues o el adentro del pensamiento. En G. Deleuze, Foucault (125-156). Barcelona: Ediciones Paidos. Deleuze, G. (2006). The Fold. London: Continuum Books. …