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… Diálogos entre distintas formas de conocimiento en el aula de ciencias: reflexiones teóricas y metodológicas Imagen Anexo Documento Diálogos entre distintas formas de conocimiento en el aula de ciencias: reflexiones … para el reconocimiento de relaciones entre distintas culturas y formas de conocimiento durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Tratase, además, de “formar ciudadanos ligados a sus raíces y vinculados al mundo” … para el reconocimiento de relaciones entre dis- tintas culturas y formas de conocimiento durante el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Tratase, además, de “formar ciudadanos ligados a sus raíces y vinculados al mundo” …
… Francisco José de Caldas Tesis de grado de Doctorado en Educación, en la que el autor, aporta a la didáctica de las ciencias en la línea de investigación Conocimiento Profesional del Profesor, a través de un estudio de caso (Caso Yonier – … de la integración/transformación entre los Conocimientos: Experiencial, Historia de Vida, Contexto, Conocimiento Biológico y Conocimiento Didáctico de las Ciencias - biología. Este conocimiento se construye de la reflexión en y sobre la práctica pedagógica permitiendo al estudiante elaborar explicaciones acerca de los fenómenos naturales de manera contextual y desde allí, promover el cuidado de sí mismo y de las otras especies, y aportar en la …
… del Grupo de Investigación Observatorio Pedagógico. Sus áreas de investigación están relacionadas con la enseñanza de las ciencias de la naturaleza y la formación de profesores de Ciencias, enseñanza de la de la química desde la controversia científica, modelos y representaciones científicas y la enseñanza y aprendizaje de la Química. Artículos recientes Una SEA de los textiles inteligentes: la integración de la química y la … La estructura como constructo aportante a la autonomía de la química desde la didáctica de la ciencias naturales. Diana Carolina Roa García, Luis Alfredo Ochoa Contreras, Liz Mayoly Muñoz Albarracín. Tecné, Episteme y Didaxis, …
… Diversidad-diferencia cultural, soberanía y seguridad alimentaria: el juego como artefacto intercultural y mediador pedagógico en la clase de ciencias en dos comunidades culturalmente diferenciadas La diversidad cultural que se presenta en la escuela como producto de … cultural es una realidad que debe ser investigada. Segundo, el juego como actividad que propicie esos diálogos para el aprendizaje, ya que los seres humanos somos lúdicos por naturaleza (Huizinga, 2000) y se considera que el juego y desarrollo … cultural es una realidad que debe ser investigada. Segundo, el juego como actividad que propicie esos diálogos para el aprendizaje, ya que los seres humanos somos lúdicos por naturaleza (Huizinga, 2000) y se considera que el juego y desarrollo …
… Creación de cuatro nodos de RED en evaluación en Ciencias Naturales REDEVAC En convenio con la Secretaría del Distrito Capital, la Universidad realizo un proyecto de extensión, en el cual se realiza un proceso de trabajo con profesores de los ciclos básica y medio, organiza la discusión y análisis de los resultados de los examenes de competencias y diseña un instrumento de … de los examenes de competencias y diseña un instrumento de comunicación para la organización de una RED de evaluación en Ciencias Naturales. …
… El conocimiento profesional del profesor: una construcción desde la integración/transformación de referentes académicos y experienciales. El caso de un futuro profesor de biología Imagen Anexo Documento El conocimiento profesional del profesor: … Guillermo Fonseca Amaya y Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo del Libro Investigación y formación de profesores de ciencias: diálogos de perspectivas latinoamericanas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas … la reflexión en y sobre la práctica pedagógica, permitiendo al estudiante elaborar explicaciones acerca de los fenómenos naturales de manera contextual y, desde allí, promover el cuidado de sí mismo y de las otras especies, y aportar en la …
… https://scholar.google.com/citations?user=bXHUHlAAAAAJ E-Mail: wmmorap@udistrital.edu.co Énfasis: Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente Grupos de Investigación: ALTERNACIENCIAS , DIDAQUIM Líneas de Investigación: Inclusión de la Dimensión Ambiental … Interinstitucional en Educación, Énfasis en Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente. Autor de artículos científicos, libros y capítulos de libro en la línea de investigación de inclusión de la dimensión ambiental en la educación en ciencias, … Interinstitucional en Educación, Énfasis en Educación en Ciencias, Tecnología y Ambiente. Autor de artículos científicos, libros y capítulos de libro en la línea de investigación de inclusión de la dimensión ambiental en la educación en ciencias, …
… Del álgebra al cálculo: ¿transición o ruptura? Notas para una reflexión epistemológica y didáctica Anexo Documento Del álgebra al cálculo: ¿transición o ruptura? Notas para una reflexión epistemológica y … del cálculo en la universidad es necesaria, fundamental y urgente en el ámbito de la educación matemática, en la línea del aprendizaje y enseñanza del cálculo diferencial e integral. La evidencia de los problemas de comprensión de los conceptos … si se debe enseñar cálculo en la educación media; y en caso de que la respuesta fuera afirmativa, de qué manera y con qué grado de rigor. …
… Desarrollo de un instrumento para evaluar dibujos del concepto ecosistema; propuesta para el aprendizaje de la ecología en secundaria Referencia … propuesta para el aprendizaje de la ecología en secundaria Autor(es) Nelcy Susana Abella Peña, Gonzalo Bermúdez y Álvaro García Martínez Titulo de la Revista Bio-grafia Pais Colombia Evento XI Congreso Latinoamericano de Enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 2619-3531 Fasciculo Extra Paginas 566-573 Año 2022 El dibujo es una …
… Introducción a la educación en Ciencias Enviado por webmaster el Vie, 13/07/2018 - 18:50 Periodo Académico 2018-3 Profesor(es) Adriana Patricia Gallego Torres, Carmen Alicia Martínez Rivera, William Manuel Mora Penagos, Carlos Javier Mosquera Suárez y Adela Molina Andrade Invitado Eduardo Fleury Mortimer Créditos 5 Horario Martes de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. 20 de agosto de … Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento introduccion_a_la_educacion_en_ciencias.pdf Este seminario se fundamenta en los desarrollos logrados por las líneas de investigación del …