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… Propuestas de conocimiento escolar en las orientaciones curriculares para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en Bogotá Referencia Educação Unisinos Titulo Propuestas de conocimiento escolar en las orientaciones curriculares para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en Bogotá Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera Titulo de la Revista Educação Unisinos Pais … profesional del profesor de ciencias respecto al conocimiento escolar, realizado con profesores innovadores (Martínez y Valbuena, 2013; Martínez, 2016), señalan una diversidad de fuentes de contenidos escolares, de referentes epistemológicos y …
… UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Seminario de Investigación VI: … Matemáticas 3. JUSTIFICACIÓN El seminario desarrolla la interinstitucionalidad como política organizacional a partir de un modelo de entramado. El entramado como política académica redimensiona las instituciones como estructuras abiertas e …
… solicita transferencia de créditos del Espacio de Formación en Énfasis (EFE) al Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Fernando León Parada [Cód. 20122603002] solicita ampliación de plazo para entrega de tesis doctoral. … con las directrices institucionales en la actual coyuntura mundial Elecciones Comité de Investigaciones de la Facultad de Ciencias y Educación Solicitud de la Oficina de Docencia para actualización de hojas de vida profesores de planta Consulta a … la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Dra. Pilar Esther MÉNDEZ RIVERA, representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Dr. Rodolfo VERGEL CAUSADO, representante de los Grupos …
… es profesor titular de la Universidad Autónoma de Madrid en el Departamento Interfacultativo de Psicología Evolutiva y de la Educación. Experto en materia de atención a la diversidad y políticas sobre inclusión educativa, con una amplia y … y de la “educación inclusiva”, en el trabajo de asesoramiento psicopedagógico, y difusión de prácticas y estrategias de aprendizaje cooperativo. Como autor o coautor ha publicado más de cien trabajos entre artículos, capítulos de libros o libros y ha participado en múltiples actividades de formación y divulgación en seminarios y congresos. Publicaciones …
… El conocimiento del profesor de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar: aspectos metodológicos para la caracterización de los tipos de contenidos y las fuentes y criterios de selección Imagen Referencia Revista EDUCyT, volumen extra (2013) Titulo El conocimiento del profesor de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar: aspectos metodológicos para la caracterización de los tipos de contenidos … obtenidos en la construcción del instrumento en el marco del proyecto “El conocimiento profesional de los profesores de ciencias de primaria sobre el conocimiento escolar en el distrito capital”[1], con el que se pretende dar cuenta del …
… correspondiente a la cohorte 2024-3. En esta ocasión se presentará la conferencia "Desafíos investigativos en educación y cultura de paz" a cargo de la Dra. Marieta Quintero Mejía , reconocida por su trabajo en investigación educativa y educación para la paz. Con una gran trayectoria en su campo, la Dra. Quintero Mejía ha contribuido significativamente a la … del ciudadano, de una cultura de paz en diferentes espacios formativos. La profesora Marieta Quintero Mejía es doctora en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud de la Universidad de Manizales-CINDE. Docente-investigadora de la Universidad Distrital …
… II Coloquio de Investigación: Importancia de la Investigación para la Educación en Ciencias Enviado por webmaster el Mié, 10/12/2014 - 13:27 La primera versión del coloquio fue realizada en diciembre de 2012, se presentaron trabajos de investigación de estudiantes de doctorado, maestría y pregrado e investigaciones de profesores del DIE- UD y UV. Participaron profesores y estudiantes de la Universidad del … de las investigaciones desarrolladas en diferentes niveles de formación y sus posibles proyecciones en la enseñanza de las ciencias; así, las presentaciones girarán en torno a la vinculación de estos dos tópicos. En esta oportunidad contamos con la …
… de conocimiento escolar desde una perspectiva compleja : reflexiones en torno a un estudio de caso en las clases de Ciencias Referencia Enseñanza de las Ciencias, número extra (2005) Titulo Algunos aspectos a considerar en una propuesta de conocimiento escolar desde una … compleja : reflexiones en torno a un estudio de caso en las clases de Ciencias Autor(es) Carmen Alicia Martínez Rivera y Ana Rivero García Titulo de la Revista Enseñanza de las Ciencias Pais España Evento VII Congreso Internacional sobre … Aportar al debate en torno a la definición de qué enseñar en las clases de ciencias, a partir de los resultados que hemos obtenido en relación a dos categorías de análisis (relaciones horizontales que …
… Cambios de las creencias y concepciones de profesores de primaria en ejercicio sobre la didáctica matemática Siendo el papel del maestro determinante para alcanzar el éxito en los procesos de enseñanza-aprendizaje y sus creencias y concepciones, elementos influyentes en el desarrollo de este proceso, esta investigación … con la finalidad de desarraigar las que estén afectando de manera negativa o que no estén brindando las oportunidades de aprendizaje deseadas para los estudiantes. Frente a esto se plantea la siguiente pregunta: ¿Qué cambios presentan un grupo de …
… cuenta con la participación de reconocidos investigadores en el campo de la Didáctica del álgebra de Chile, Uruguay y México. En esta ocasión la mesa de expertos abordará una discusión sobre la enseñanza y el aprendizaje del álgebra. Profundizará en torno a los siguientes aspectos: (i) la investigación sobre álgebra temprana; ¿desde … algebraico temprano; (iii) elementos necesarios a considerar en la transición aritmética-álgebra; (iv) valoración del aprendizaje del álgebra en la formación matemática de los jóvenes; (v) incidencia del uso de artefactos digitales en el …