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… Recursos educativos abiertos como artefactos culturales: concepciones de los profesores que trabajan en la facultad de ingeniería Esta investigación caracteriza las concepciones de los profesores … a encontrar rutas eficientes que mejoren el aprendizaje, lo anterior considerando la interdependencia de las áreas. Estudiante Oscar Jardey Suárez Dirección Adela Molina Andrade Evaluación del Proyecto de Tesis Proyecto de Tesis Evaluador … investigación caracteriza las concepciones de los profesores de física que trabajan en las Facultades de Ingeniería, en la ciudad de Bogotá – Colombia año 2016, en relación con los Recursos Educativos Abiertos REA vistos como artefactos …
… Formulación del problema de investigación - Línea infancia, familia y escuela en Colombia Enviado por webmaster el Lun, 16/07/2018 - 08:51 Periodo … Jiménez Becerra Créditos 5 Horario Jueves de 3:00 p.m. a 6:00 p.m. y Martes de 2:00 p.m. a 4:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Investigación Instituciones Universidad Distrital … responde a la pregunta sobre cómo elaborar un problema de investigación, justificación y factibilidad de fuentes de una tesis doctoral. De acuerdo con ello se llevarán a cabo sesiones en donde se desarrollarán los aspectos teóricos, …
… Díaz, Hernán Javier Riveros Solórzano y Borys Bustamante Bohórquez Titulo del Libro Comunicación-Educación en contextos de globalización, neoliberalismo y resistencia Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-202-6 Paginas 43-57 Año 2020 Este capítulo se ocupa de la problemática del “campo Comunicación-Educación”, a partir de una reflexión sobre el sentido mismo del término, esto es, las dimensiones e implicaciones de tipo conceptual, académico y político, que conlleva la apropiación y uso del término desde diversas circunstancias e interpretaciones. Para ello, se acude a la elaboración de …
… Cronograma de cierre de semestre 2019-3 - Doctorado Interinstitucional en Educación Enviado por webmaster el Lun, 18/11/2019 - 08:44 … Límite de carga de notas de seminarios Lunes 9 de diciembre, 5:00 pm Estudiantes y Profesores CADE Ampliado Se convoca a la todos los profesores adscritos al proyecto curricular de Doctorado. Martes 10 de diciembre, 8:00 am a 4:00 pm Profesores CADE 26-2019 Jueves 12 de diciembre, … Límite de carga de notas de seminarios Lunes 9 de diciembre, 5:00 pm Estudiantes y Profesores CADE Ampliado Se convoca a la todos los profesores adscritos al proyecto curricular de Doctorado. Martes 10 de diciembre, 8:00 am a 4:00 pm Profesores …
Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: Fundamentos ontológicos y epistemológicos
… Diseños didáctico-experimentales y teorías de aprendizaje: Fundamentos ontológicos y epistemológicos Enviado por webmaster el Jue, 05/12/2024 - 16:53 Periodo Académico 2025-1 Profesor(es) Luis Ángel Bohórquez Arenas, Pilar Méndez Rivera y Rodolfo Vergel Causado Créditos 4 Horario Miércoles de 8:00 a.m. a 12:00 m. Énfasis Educación Matemática ELT Education Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones … asociados con los proyectos doctorales en curso. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO: El espacio académico trabaja sobre la idea según la cual los diseños didáctico- experimentales suponen una serie de fundamentos ontológicos y epistemológicos …
… De la Prohibición a la Comprensión: Unidad Didáctica sobre el Consumo de Cigarrillo para la Formación de Ciudadanos Críticos … la primera fase, la cual sería el diseño de la unidad didáctica. Los resultados de la propuesta aportan al desarrollo del estudiante permitiéndole emplear el conocimiento científico para la toma de decisiones de manera fundamentada y con una visión crítica frente al consumo de cigarrillo. Por último, este proyecto aporta a la formación docente, desde la responsabilidad de educar a estudiantes que empleen conocimiento que permita …
… Reflexiones sobre la violencia escolar desde las contravenciones, los entornos barriales y la inseguridad urbana Referencia UDEA Titulo … desde las contravenciones, los entornos barriales y la inseguridad urbana Autor(es) Bárbara Yadira García Sánchez Titulo de la Revista Memorias XII Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana Pais Colombia Evento XII … de Antioquia ISSN 2539-2603 Volumen N/A Fasciculo N/A Paginas 1-12 Año 2016 Esta ponencia es resultado parcial del proyecto de investigación titulado “Violencia escolar, entornos barriales e inseguridad urbana en Bogotá” financiado por el …
… La enseñanza del ADN desde un enfoque histórico con estudiantes de grado séptimo Referencia Bio-grafía, número extraordinario Titulo La enseñanza del ADN desde un enfoque histórico con estudiantes de grado séptimo Autor(es) Angie Milena Bustos Rangel, Álvaro … En este texto se describe una experiencia de aula para la enseñanza del ADN desde un enfoque histórico, que se desarrolló con estudiantes de grado séptimo del Colegio …
… Construcción de la experiencia social y escolar desde la teoría de François Dubet Enviado por webmaster el Mié, 17/07/2019 - 09:39 Periodo … y metodológicas de la propuesta de la sociología de la experiencia social de François Dubet con la finalidad que el estudiante pueda contar con las bases necesarias para el abordaje de problemas relacionados con los sujetos escolares, la … DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: CONSTRUCCIÓN DE LA EXPERIENCIA SOCIAL Y ESCOLAR DESDE LA TEORÍA DE FRANÇOIS DUBET Periodo académico:2019-3 Número de créditos: 3 ESPACIO …
… La formación de docentes de inglés: una experiencia pedagógica sobre cómo incorporar una mirada de género a las prácticas y contextos de profesores(as) de inglés en Colombia Imagen Anexo Documento La formación de docentes de inglés: una experiencia pedagógica sobre cómo incorporar una mirada de género a las prácticas y … 233 Én fa si s Capítulo 23 La formación de docentes de inglés: una experiencia pedagógica sobre cómo incorporar una mirada de género a las prácticas y contextos de … Mi trabajo de investigación doctoral me permitió reflexionar críticamente sobre los procesos de la formación académica de los docentes de inglés. Con respecto a esto último, es posible identificar que gran parte de los …