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… generan un gran reto, surgen preguntas sobre cuál es el sentido de la enseñanza de las ciencias en la educación básica y media, qué se entiende por ciencias, cómo aprenden los sujetos, cómo enseñanza los profesores, cómo se transforman sus … Barcelona. Paidos. • Shulman, L. Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15 (2), 4-14. (1986) • Shulman, L. Knowledge and teaching: foundations of the new reforms. Harvard Educational Review, 57(1), 1-22. … DC: The National Academies Press. • Romele, A. (2014). Digital Hermeneutics: Philosophical Investigations in New Media and Technologies. • Screen, R., Siddiq, F., y Sánchez, B. (2020). A meta-analysis of teaching and learning computer …
… generan un gran reto, surgen preguntas sobre cuál es el sentido de la enseñanza de las ciencias en la educación básica y media, qué se entiende por ciencias, cómo aprenden los sujetos, cómo enseñanza los profesores, cómo se transforman sus … Barcelona. Paidos. • Shulman, L. Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15 (2), 4-14. (1986) • Shulman, L. Knowledge and teaching: foundations of the new reforms. Harvard Educational Review, 57(1), 1-22. … DC: The National Academies Press. • Romele, A. (2014). Digital Hermeneutics: Philosophical Investigations in New Media and Technologies. • Screen, R., Siddiq, F., y Sánchez, B. (2020). A meta-analysis of teaching and learning computer …
… JOHN F. KENEDY IED 12 Yhonathan Virguez IED MARCO FIDEL SUÁREZ 13 María Angélica Fresneda COLEGIO ORLANDO FALS BORDA IED 14 Ofir Fernández ALFONSO LÓPEZ MICHELSEN 15 Joan Andrés Giraldo Bautista VEINTE DE JULIO IED 16 Carlos Andrés Herrera Uribe … JOHN F. KENEDY IED 12 Yhonathan Virguez IED MARCO FIDEL SUÁREZ 13 María Angélica Fresneda COLEGIO ORLANDO FALS BORDA IED 14 Ofir Fernández ALFONSO LÓPEZ MICHELSEN 15 Joan Andrés Giraldo Bautista VEINTE DE JULIO IED 16 Carlos Andrés Herrera Uribe …
… mediadas por el trabajo que les proporciona unos principios para afrontar y solucionar situaciones cotidianas” (p. 14). En tanto que el saber se construye y se desenvuelve en el aula, es decir en un saber hacer, su construcción es producto … y Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer Science & Business Media. 157 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de perspectivas latinoamericanas Én fa si s … in teaching [Aquellos que entienden: el crecimiento del conocimiento en la enseñanza]. Educational Researcher, 15(2), 4-14. Shulman, L. S. (1987). Knowledge and teaching: Foundations of the new reform [El conocimiento y la enseñanza: Los …
… gía renovable, 36(2), 608-611. Anderson, A., Allan, S., Petersen, A. y Wilkinson, C. (2009). Nanoethics: the role of news media in shaping debate. In Handbook of Research on Technoethics (pp. 373–390). Hershey: IGI Global. … y Khademian, A. M. (2001). Principles for public manage- ment practice: From dichotomies to interdependence. Governance, 14(3), 339-361. https://doi.org/10.1111/0952-1895.00164 187 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de …
… Narcea. Shulman, L.S. (1986). Those who understand: knowledge growth in tea- ching. Educational Researcher, 15(2), 4-14. Shulman, L. S. (1992). Renewing the pedagogy of teacher education: the impact of subject-specific conceptions of … La utilización de la historia de las ciencias en la enseñanza de la física y la química. Enseñanza de las Ciencias, 14(1), 103-112. Solbes, J. Vilches, A. y Gil, D. (2001). Papel de las interacciones CTS en el futuro de la enseñanza de las …
… no se pueden reducir a una lógica única, a un papel y una programación cultural de las conductas. (Dubet, 2010:14) Es así como esta multiplicidad de lógicas, desencadenan manifestaciones individuales o grupales, muchas de ellas …
… Tesis Tesis Evaluador Vicenç Font Moll Wilson Gordillo Thiriat Bruno D´Amore Sesión de Presentación Martes, Septiembre 14, 2021 Calificación Laureada identificador http://hdl.handle.net/11349/29446 …