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… todos, fui creciendo. Mientras tanto, veía perplejo un mundo que parecía desmoronarse y luego levantarse como una criatura informe, salida de quién sabe qué siniestra fantasía. El Muro de Berlín se nos había caído encima y para mí, como para muchos … en la sociedad y, por supuesto, sobre la manera en que entendía la función de El Turbión. Develar lo que permanece oculto (2010-2012) Hacer investigación, cumplir con eso que el periodista argentino Daniel Santoro (2004) llama “seguir la cola de la … protestas de esa magnitud y también me dieron información de terreno suficiente para parti- cipar en la redacción de un informe destinado a la Comisión Interamericana de Derechos Humanos sobre la brutalidad policial en Colombia (Movice y Cceeu, …
… como en la experiencia correspon- diente al desarrollo de este Programa; se trata del Convenio 009 del 1° de Febrero de 2010. Las alianzas interinstitucionales entre las universidades del convenio fueron visionarias en ese en- tonces, al punto … de un giro, en este sentido, no se trata más de pensar la formación como propósito, sino como efecto (Bustamante, 2010, p. 29). 2 La asunción de la cultura como principio homogeneizador e integrador queda en jaque, puesto que hoy en día, … en cuya eficacia económica no existe desplazamiento del Estado, sino todo lo contrario, su aceptación (Martínez y Orozco, 2010). Dinámicas que parecen especializarse en la generación de consensos. No es de extrañar como la participación constituye …
… se diversificaron, especialmente en lo que concierne a áreas de conocimiento como la llamada educomunicación (Aparici, 2010; Ferrés, 2008), la comunicación-educación en las revolturas de la cultura escolar (Huergo, 2000) y las culturas popula- … del Huila 2010-2032: “Huila: Hacia una Economía del Conocimiento”, documento que se ubica en las deman- das del Informe de Desarrollo Mundial IDM, Fondo Mundial y la OCDE, economías conducidas por la eficiencia y la innovación como se ha … En La Peda- gogía Crítica. Sin fecha, MIMEO sin publicar, trabajado en seminario doctoral Pedagogías Críticas. Agosto a noviembre 2018. Revista Dinero, (9/10/2014). La educación no sale bien libra- da. Recuperado en: …
… es así como emergen contextos culturales «especializados» originados de dicho contexto matricial (Mathy, 1992; en Molina, 2010). Bajo esta perspectiva, se reconoce la constitución de epistemes en torno a teorías y conceptos específicos, asociados con aspectos históricos y culturales. Al respecto, Molina (2010) plantea que otra forma de entender la relación entre contextos (descubrimiento y justificación) es la que establece … exclusión, de manera que reclaman un lugar para la diferencia desde los planos epistemo- lógico, moral y político (Molina, 2010), elevando por propuesta la inclusión de los tek (Traditional, Ecological, knowledge) en el currículo de ciencias …
… INDEX-K - Motor de Búsquedas Integradas Biblioteca UD (Fayyad, Piatetsky-Shapiro, & Smyth, 1996) (Nahm, 2004) (van Dijck, 2010) Reading and discussion Week 3 Profiling academic research (Bragge, Relander, Sunikka, & Mannonen, 2007; Porter, … 5 RARs Week 7 Approaches to writing (Dunne, 2011) Reading and literature reviews (Torraco, 2005) (Shin & Cummings, 2010) discussion Each participant will present 5 RARs Week 8 Deconstructing the concept of “Beyond” from a cultural … Research profiling: Improving the literature review. Scientometrics, 53(3), 351–370. Shin, J. C., & Cummings, W. K. (2010). Multilevel analysis of academic publishing across disciplines: Research preference, collaboration, and time on …
… Amaya, Ernell Villa. Revista Cuadernos de Literatura del Caribe e Hispanoamérica, ISSN: 1794-8290, Núm. 12, págs. 69-89, 2010. … Amaya, Ernell Villa. Revista Cuadernos de Literatura del Caribe e Hispanoamérica, ISSN: 1794-8290, Núm. 12, págs. 69-89, 2010. …
… de Investigaciónen Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Enviado por webmaster el Jue, 16/02/2012 - 17:21 Antecedentes En 2010, un grupo de intelectuales de América Latina pertenecientes a diferentes instituciones vinculadas con la formación en … Antecedentes En 2010, un grupo de intelectuales de América Latina pertenecientes a diferentes instituciones vinculadas con la formación en …
… aprendizaje. Madrid: Ariel. 7 Plantin, C. (2002). La argumentación. Barcelona: Ariel, 3ª ed. Quesenbery, Wh. &Brooks, K. (2010). StorytellingforUserExperience - CraftingStoriesfor Better Design. New York: Rosenfeld MediaBrooklyn. Ramírez, L. A. … aprendizaje. Madrid: Ariel. 7 Plantin, C. (2002). La argumentación. Barcelona: Ariel, 3ª ed. Quesenbery, Wh. &Brooks, K. (2010). StorytellingforUserExperience - CraftingStoriesfor Better Design. New York: Rosenfeld MediaBrooklyn. Ramírez, L. A. …
… ciudadana de niños, niñas y jóvenes en contextos escolares afectados por el conflicto interno colombiano. 6 Para este informe se recogen los hallazgos del proyecto de investigación Programas de formación y evaluación de competencias ciudadanas … 1992; 2006), Smith (1996), Strawmson (1995), Heller (2004), Nussbaum (1995; 1997; 2003; 2006; 2008) y Honneth (1997; 2009; 2010; 2011). Mientras que en el campo de la formación ciudadana, encontramos una mínima fundamentación, por no decir nula. Es … Fuentes, J. (2003). Paradigmas de la filosofía política contemporánea. En: Pensa- miento Cuba Siglo XXI, No. XXXII. Agosto 2003. La Habana. Disponible en: http://www.nodo50.org/cubasigloXXI/pensamiento2.htm Fundación Dos Mundos (2009). …
… de Investigación Formación de Educadores A.1 Colciencias Universidad Distrital Francisco José de Caldas Bogotá, Colombia - Agosto de 2012 Inocencio Bahamón Calderón Rector María Elvira Rodríguez Luna Vicerrectora Académica Facultad de Ciencias y … al sistema de educación superior durante la segunda mitad del siglo XX (Reforma Patiño de la Universidad Nacional de 1965, Informe Atcon, De- creto Ley 080 de 1980, y las reformas propuestas a partir de la formulación de la Ley 30 de 1992, a … de Colombia), cuya cúpula sostuvo un confuso proceso de negociación con el gobierno del presidente Álvaro Uribe (2002-2010). Como era de esperarse, este proceso permeó toda la sociedad y la Univer- sidad no podía ser ajena a estas realidades. …