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… La investigación desde la representación social de los profesores universitarios Imagen Anexo Documento La investigación desde la representación social de los profesores … Los principales núcleos discursivos desde donde parten las representaciones sociales de los profesores universitarios sobre la investigación son lo simbólico, lo conceptual y, especialmente, lo procedimental. … El objeto claro, explícito, con la debida fuerza comunicadora que lo debe caracterizar, indica el rumbo, la dirección del pensar y hacia donde toda la reflexión se inclina. Su evidencia propone e impone una estructura al pensa- miento y un camino. …
… El movimiento universitario de 2018: ¿histórico? Imagen Anexo Documento El movimiento universitario de 2018: ¿histórico? Referencia Publicaciones DIE-UD … de 2018: ¿histórico? Autor(es) Adolfo León Atehortúa Cruz Titulo del Libro La educación superior en Colombia: retos y perspectivas en el siglo XXI Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-177-7 … el historiador y sus hechos: un hecho pasado no se constituye en hecho histórico hasta tanto no es aceptado como tal por los historiadores (Carr, 2001, p. 32). A partir de allí, vendría entonces el examen de las múltiples características que la …
… Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Dora Inés Calderón … y Pedagógica Nacional, presenta a la comunidad de profesores e investigadores esta obra como un aporte a la discusión de los desarrollos de este campo intelectual. La obra compila resultados de investigación del los grupos inscritos en la … los objetos reales hasta los irreales, inexistentes o imaginarios; • existe diferencia entre nombre y concepto; baste pensar que diferentes nombres pueden ser pertinentes para el mismo concepto; además, que conceptos diferentes pueden circular …
… Nuevas Perspectivas en la Enseñanza de las Ciencias Naturales Enviado por webmaster el Mar, 11/05/2010 - 08:21 Preocupados por lo que se hace en las aulas ya sea a nivel de la educación básica, media o universitaria y en términos mas específicos a los procesos de enseñanza - aprendizaje de las ciencias naturales en cualquiera de estos escenarios. Se hace prudente … Preocupados por lo que se hace en las aulas ya sea a nivel de la educación básica, media o universitaria y en términos mas específicos a los procesos de enseñanza - aprendizaje de las ciencias naturales en cualquiera de estos escenarios. Se …
… Antecedentes de la educación artística plástica visual en colombia: revisión de revistas científicas 2004-2014 Anexo Documento … 978-958-8897-40-0 Paginas 105-129 Año 2015 El presente capítulo busca hacer un acercamiento a la producción científica sobre la educación artística plástica-visual en Colombia. Se aborda la última década 2004-2014, en un esquema analítico que … internacional, y el medio más importante con que cuenta el investigador para comunicar a la comunidad científica los resultados de las investigaciones” (Navarrete, Pérez González, 2010, p. 104). Así entonces, se procura presentar un …
… Seminario de infancia, juventud y educación en Colombia Enviado por webmaster el Mar, 14/06/2016 - 09:24 Periodo Académico 2016-3 … en Colombia Se presenta la descripción general del seminario, haciendo énfasis en su triple propósito: comprender las perspectivas epistemológicas y metodológicas en el campo de la infancia y la juventud; generar reflexiones y sensibilidad hacia las problemáticas contemporáneas de los niños, las niñas y los jóvenes; y acompañar el proceso de construcción del trabajo final, el cual busca establecer nexos …
… Aportes para abordar la interacción entre religión y ciencia, y su relación con la didáctica de las ciencias Imagen Anexo Documento Aportes para abordar la interacción entre religión y ciencia, y su relación con la … Jiménez y Carlos Javier Mosquera Suárez Titulo del Libro Investigación y formación de profesores de ciencias: diálogos de perspectivas latinoamericanas Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-787-186-9 … que aventurarse en áreas que no estaban en relación directa con la didáctica. En este horizonte de posibilidades, uno de los campos más destacados es aquel que se ocupa de la relación entre cultura y educación científica, que tiene origen en el …
… Emergencia climática y sanitaria en escenarios de crisis como dinamizadores de cambio en el “contrato social de las ciencias” y de “giro sociopolítico de la educación en … las ciencias” y de “giro sociopolítico de la educación en ciencias” Autor(es) William Manuel Mora Penagos Titulo del Libro Los escenarios actuales de crisis e incertidumbre. Necesidades educativas en pensamiento crítico y diálogo de saberes Pais … para discernir posiciones polarizadas políticamente, cargadas de posverdad, negacionismo y pseudociencia, por lo que perspectivas como las cuestiones socioambientales se vuelven estratégicas. …
… El campo disciplinar de la Didáctica de las Ciencias: líneas de investigación en Educación en Ciencias y perspectivas en la formación del profesorado … E UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: El … divergente con el rigor de la contrastación de las hipótesis en búsqueda de coherencia global; así pues es preciso pensar que los cambios conceptuales de los alumnos, al igual que los grandes cambios teóricos al interior de los …
… Maneras de decir el amor pedagógico del maestro: perspectivas teóricas y epistemológicas para su estudio Imagen Anexo Documento Maneras de decir el amor pedagógico del … está produciendo saber sobre ella? ¿Cómo se nombra hoy eso que llamamos amor pedagógico docente? ¿De qué lugares provienen los discursos sobre este amor? Busca reinstalar el asunto de los afectos y emociones en el terreno pedagógico para abrir un … de un estudio sobre el amor pedagógico El interés por estudiar la noción de amor pedagógico del maestro surge a partir de pensar este amor en relación al maestro, la pedagogía y la educación; poner en cuestión algo que se ha dado por hecho en la …