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… cinco (4.5) a quien asista, presencialmente, mínimo el 90% de las sesiones. Cuatro punto cero (4.0) a quien asista, … Buenos Aires: Del Estante, pp. 183-192. Echeverri, J. A. (Edit.) (2015). Paradigmas y conceptos en educación y … cinco (4.5) a quien asista, presencialmente, mínimo el 90% de las sesiones. Cuatro punto cero (4.0) a quien asista, …
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… del 20 al 22 de agosto. Participación en LAUD ESTEREO 90.4. La profesora Sandra Soler (Énfasis en Lenguaje y …
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… sostuvo que cualquier signo que represente a un objeto, media el paso del individuo “desde la inteligencia actuada … en 30 y 30 y el otro 60 en 30 y 30. 30 y 30 es 60 y 30 es 90 y 30 es 120. 200 y 120 es 320 Ri: Parto a 260 en 100 y 100 … si la conceptualización del número en términos de unidades media o dificulta la conceptualización de otras operaciones …
… sostuvo que cualquier signo que represente a un objeto, media el paso del individuo “desde la inteligencia actuada … en 30 y 30 y el otro 60 en 30 y 30. 30 y 30 es 60 y 30 es 90 y 30 es 120. 200 y 120 es 320 Ri: Parto a 260 en 100 y 100 … si la conceptualización del número en términos de unidades media o dificulta la conceptualización de otras operaciones …
… Científica, ISSN: 0124-2253, Vol. 20, Núm. 3, págs. 72–90, 2014. https://doi.org/10.14483/23448350.7690 Formas de … Científica, ISSN: 0124-2253, Vol. 20, Núm. 3, págs. 72–90, 2014. https://doi.org/10.14483/23448350.7690 Formas de …
… em Revista, ISSN 1983-7399, Vol. 13, Núm. 2, págs. 90-101, 2023 Aprender matemática (a veces) es difícil: ¿Cómo … em Revista, ISSN 1983-7399, Vol. 13, Núm. 2, págs. 90-101, 2023 Aprender matemática (a veces) es difícil: ¿Cómo …
… como invitados en el programa radial de LAUD ESTEREO 90.4 Voces y Devenires de la Facultad de Ciencias y …