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… sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica Imagen Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Serie Énfasis Edit@r Luisa Carlota Santana Gaitán Ómer Calderón Autor(es) Maria de Fátima Barbosa Abdalla, Luisa Carlota Santana Gaitán, … investigativos y teóricos de las líneas en Representaciones Sociales y Educación, y Educación Superior y Educación Media-Superior, del Énfasis en Educación, Cultura y Sociedad del Doctorado Interinstitucional en Educación - Sede Universidad … y chi-cuadrado (clase 2) 75 Tabla 1. Familias, principales códigos y citas del discurso docente sobre la investigación 71 Tabla 2. Frecuencias de evocación de palabras de los encuestados 75 Tabla 3. Tendencia discursiva a partir de los …
… 37 Cuadro 2. Preguntas articuladoras entre etapas y escenarios 56 Cuadro 3. Síntesis del proceso de investigación 71 Cuadro 4. Paralelo Comparativo: Ciencia Modo 1 y Modo2 97 Índice de figuras Figura 1. Fases del proceso investigativo 74 … hombres y mujeres, con niños y niñas desde los doce años en adelante, con jóvenes, con profesores de educación básica y media, con profesores de educación superior, con líderes barriales, entre otros. Las principales problemáticas que a la fecha … a las planteadas en la relación familia y escuela y en espacios que no solo eran instituciones de educación básica y media. Durante los ocho años siguientes, la metodología ha sido aplicada algunas ve- ces tomando los supuestos iniciales del …
… Necesidades educativas en pensamiento crítico y diálogo de saberes Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Grupos Edit@r William Manuel Mora Penagos Autor(es) William Manuel Mora Penagos, William Manuel Mora Penagos, Laísa Maria Freire dos … Xiao, X., Borah, P. y Su, Y. (2021). The dangers of blind trust: examining the interplay among social media news use, misinformation identification, and news trust on conspiracy beliefs. Public Understanding of Science, 30(8), … y período de la historia, y eso ha permitido que hayamos podido ir, incluso, Identidad ambiental y transición digital 71 Lo s es ce na ri os a ct ua le s de c ri si s e in ce rt id um br e modelando nuestra propia manera de entender el mundo a …
La niña maga de la ciudad sin nombre: voces latinoamericanas sobre ambientes creativos e incluyentes
… nombre: voces latinoamericanas sobre ambientes creativos e incluyentes Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Grupos Edit@r Dora Inés Calderón Mailing Rivera Lam Gabriela Alfonso Novoa Esther Espinoza Espinoza ISBN 978-958-787-666-6 e-ISBN …
… ELT Local Research Agendas III Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Carmen Helena Guerrero Nieto Autor(es) Carmen Helena Guerrero Nieto, Pilar Méndez Rivera, Harold Castañeda-Peña, … the struggles faced when designing textbooks. English Language Teachers ́ Critical Identities Oscar Fernando Abella Peña 71-83 Documento English Language Teachers ́ Critical Identities The field of education in Colombia demands a critical … visual communication such as the way mi- grants are represented in crime reports, unaccompanied migrant children in the media and children’s literature, and Othering/racism through representation of various social groups in social media. Her …
… de profesores de ciencias: diálogos de perspectivas latinoamericanas Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) William Manuel Mora Penagos, Jair Zapata Peña, Carlos Javier Mosquera Suárez, Graciela … historia de la ciencia y la tecnología, así como en los libros de texto de ciencias utilizados para la enseñanza básica y media. Este trabajo termina mostrando los principales tópicos utilizados en la formación docente en la línea de género en la … de profesores en ciencias, se abordaban trabajos en el tratamiento de problemáticas relacionadas con los conocimientos que 71 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de perspectivas latinoamericanas Én fa si s se desarrollaban …
… cercano a los 2000 minutos. Los docentes participantes pertenecen a la educación básica primaria, básica secundaria y media. Además, hay que seña- lar que, según la forma de vinculación a la planta oficial de la legislación co- lombiana, hay … aún no se han asignado a través de concurso de méritos. De primaria se vincularon dos docentes, y de básica secundaria y media par- ticiparon dieciocho. En la tabla 2 se indican algunas características de los docen- tes participantes. Se asignó … aspectos como el de interés en este proceso investigativo. Maltrato al docente: una mirada desde la experiencia social 71 C ol ec ci ón T es is D oc to ra l En la Encuesta de convivencia escolar de 2011, se ubicaron dos ítems espe- cíficos …
… y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Grupos Edit@r Adela Molina Andrade Juan Guillermo Velázquez Arias Fabiola Mejía Barragán Sandra del Pilar Gómez Contreras Uva Falla … retos socio ambientales debido a la acción antrópica de la agrícola (Concejo Municipal de Gestión Del Riesgo, 2013, p. 71). La zona corresponde a asentamientos de origen prehispánicos muiscas (Langebaek, 1987, p. 66; Muñoz, 2015, p. 27; … mediación pedagógica (AIMP). En Romero (2023), en el proyecto Concepciones de los profesores de ciencias en secundaria y media a partir de la sensibilidad intercultural en el fenómeno de la migración: un estudio exploratorio, las dimensiones que …
… Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia. Durante más de 10 años fue profesor de niños y jóvenes de educación básica y media, posteriormente se vinculó a la universidad en programas de formación inicial y posgradual de profesores de matemáticas … de 6 años—, básica primaria —entre 6/7 y 10/11 años—, educación básica secundaria —entre 11/12 y 14/15 años—, educación media —entre 15/16 y 17/18 años— y educación superior. 19 Capítulo 1 Relaciones entre aritmética y álgebra Son variadas las … natural de la conciencia del otro es una especie de intermundo común que se constituye por la experiencia del diálogo». 71 C A PÍ TU LO T ER C ER O Radford (2014) precisa aún más la idea de objetivación de la siguiente manera: «La objetivación …
… como el proceso, o mejor, el resul- tado del proceso en virtud del cual el Estado de justicia de la Edad Media, convertido en Estado administrativo durante los siglos XV y XVI, se “gubernamentalizó” poco a poco.59 Desde este punto … ésta puede verse como un complejo de signos que juegan un papel fundamental en la transmisión de la cultura escolar.71 Gabriela Naranjo, a partir de la indagación que hace sobre las experien- cias del aula de clase desde un enfoque … pueblos todavía no están suficientemente civilizados, aseguran los hombres del movimiento reformista cortesano de clase media. El ser civilizado no es una situación, sino que es un proceso en el que hay que seguir avanzando92 La población …