Search
… Vladimir Mesa, Tatiana García, David Aldana, Carlos Restrepo, Carlos Aristizábal, Astrid Montaño, Johanna Gutiérrez, Jairo Vanegas, Marlon Aldana, Geraldine Bermúdez, Juan Garzón, Eliana Rueda, Zulma Carvajal, Nancy Ayala, Jair Rodríguez, … unos años. (p. 25)22 22 “Schools in Colombia are predominantly coeducational; exceptions are a small number of private and public schools. Nevertheless, there exists a call for single-sex schooling. The debate Harold Castañeda-Peña 118 U ni ve rs … unos años. (p. 25)22 22 “Schools in Colombia are predominantly coeducational; exceptions are a small number of private and public schools. Nevertheless, there exists a call for single-sex schooling. The debate Harold Castañeda-Peña 118 U ni ve rs …
… escolar en Colombia: el área de ciencias sociales 141 De otra parte, la propuesta de cambio conceptual desarrollada por Jairo Gómez241 parte de promover un nuevo paradigma didáctico para la enseñan- za de las ciencias sociales. El punto de … y como producto de una investigación empírica se le da continuidad a la reflexión iniciada en el anterior texto. Jairo 241 Gómez, J. s.f. [1992]. Cambio conceptual en la enseñanza de las Ciencias Sociales. Cuadernos de investigación Nº 6. …
… fuentes de conocimiento —esto es, los criterios que orientan la selección de los corpus de conocimientos (Elkana, 1983; Segura et al., 2000; Molina, 2002), que guían lo que debe ser aprendido o enseñado— encontramos varias claves para comprender … The Contribution of Ethnobiology to the Cons- truction of a Dialogue Between Ways of Knowing: A Case Study in a Brazilian Public High School. Science & Education, 18, 503-520. Barajas, D. (2005). Las relaciones que establece el profesor … of Diversity in Teacher Education Programs at Four Urban Uni- versities [Abstract]. Urban Review: Issues and Ideas in Public Education, 38(1), 45-61. Snively, G. & Corsiglia, J. (2001). Discovering indigenous science: Implications for science …
… se refiere a la ausencia también en estos términos: A. C. —Entonces, en ese volumen, es como el último de una trilogía y segura- mente lo último que voy a escribir sobre estas cosas, […] tengo una primera, una primera es la ausencia y, luego, …
… apoyó las actividades en el área de salud Olga Díaz de Zubieta, médica. Posteriormente se vincularon María Helena Segura Rodríguez, psicopedagoga, Heidy Duque, educadora especial y Mercedes Rojas, psicóloga. 3. La historia del modelo NEF … en el proceso. “¿Entonces qué es un NEF? Un NEF, soy yo mismo, para crecer con otros y para crecer en colectivo”. (Segura, Mahecha & Rojas, 1998). La evolución de los objetivos En sus inicios los NEF eran un programa de coordinación intra e … Howard. y Jacobs, Jerry. (1984). Sociología cualitativa. Métodos para la cons- trucción de la realidad. México: Trillas. Segura, María Helena; Mahecha, Luz Mery & Rojas, Mercedes. (1998). Núcleos de Educación Familiar: Un pre-texto para el …
… how memories of violent pasts influence not only the cultural and curricular dimensions of schools but also shape public policy, textbooks, teacher educa- tion, curricula, and pedagogical practices. Keywords: education and public policy; collective memory; pedagogical practices; social rep- resentations; political subjectivities. ¿Cómo citar este …
… trabajos el gobierno nacional (ver informe de Myriam Jimeno) realizó el primer estudio diagnóstico sobre la juventud, muy segura- mente relacionado con el estudio cepalino de 1983, Situación y perspectivas de la juventud en América Latina, al que … barriada latinoamericana, Rodrigo D, no futuro5, y a una generación de estudios que en los años 90 lideraron trabajos de Alonso Salazar, sobre la sin salida de los jóvenes entre las drogas y la violencia, con libros del género etnográfico como No … Bilchik, Shay. (2007, diciembre). Director y fundador del Center for Juvenile Justice Re- form. Georgetown University Public Policy Institute. Testimonio The Juvenile Justice and Delinquency Prevention Act: Protecting Our Children and Our …