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… acciones transformadoras. (García & Guerrero, 2012a, pp. 37-69) Finalmente, esta investigación busca contribuir al conocimiento del fenómeno del barrismo y sus dinámicas en el entorno escolar, a fin de promover acciones formativas que … adultos (asumiendo paulatinamente roles adultos, como trabajadores y ciuda- danos, fundamentalmente) en la sociedad del conocimiento (actual- mente en construcción) deberán ser los abanderados del cambio y la modernización social” (Rodríguez, … experiencia comenta Pareja, a quien apodaban el Guapo: “él se sentó al lado mío y habló sobre fútbol con gran pasión y conocimiento, por una hora. Él lo sabía todo. Él me dijo ¿por qué le gritás tanto a los réferis, Guapo? Nosotros les pagamos. …
… las representaciones sociales en la comprensión de los contextos educativos La universidad, como espacio de producción de conocimiento e interacción socio-cultural, tiene la responsabilidad social de desarrollar conocimiento para comprender las problemáticas y realidades que enfrenta la sociedad en diferentes campos, y en este contexto … prácticas sociales, y, por otra, de qué manera estas representaciones influyen en la vida cotidiana, en la producción de conocimiento y en la configuración de identidades. El segundo capítulo, centrado en la relación entre escuela y me- moria …
… distintas contribucio- nes al aprendizaje de los estudiantes (que les permite distinguir entre distintas formas de conocimiento, promover la formación científica y la participación ciudadana cualificando mejorando sus actitudes hacia las … de caso. El escrito argumenta que el contexto cultural determina las dinámicas de negociación de significados sobre el conocimiento que se imparte desde las ciencias naturales, reconociendo el contexto como “puente” entre ciencia y cultura, por … contexto de la enseñanza de las ciencias se revisan diferentes planteamientos respecto a las posibles relaciones entre el conocimiento científico escolar y otras formas de conocimiento, que les lleva a enfatizar en la propuesta de “puentes” como …
… de la UD, desde los cuales se definen como ejes de formación: la formación humana y ciudadana; la construcción social del conocimiento; y la proyección y transformación social y cultural. Con el eje de Formación Humana y Ciudadana se busca la … p.18, 19). 18 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s A partir del eje de Construcción Social del Conocimiento, la UD asume la responsabilidad de consolidar escuelas de pensamiento y de vincularse a las ya existentes; … y distinguir lo diverso en la búsqueda del carácter relacional de los saberes” (UDFJDC, 2001 p.19); y, mediar entre el conocimiento cotidiano y el científico, “a fin de interpretar la realidad, entender la complejidad e impactar la sociedad” …
… didáctico como un sistema didáctico La generación de un diseño didáctico exige, sin lugar a dudas, la puesta en escena del conocimiento profesional del profesor (Shulman, 1986); es decir la articulación de los distintos elementos involucrados en la … Documento El ambiente de las experiencias: micro-mundo de la aproximación La percepción de la cantidad, fundamento del conocimiento general de las cantidades en el mundo y del desarrollo de un sentido numérico para modelar problemas … Dora Inés Calderón- Olga Lucía León La generación de un diseño didáctico exige, sin lugar a dudas, la puesta en escena del conocimiento profesional del profesor (Shulman, 1986); es decir la articulación de los distintos elementos involucrados en la …
… no pretenden un borrón y cuenta nueva, sino que quieren reconocer los aportes y avances hechos en determinados campos del conocimiento para con ellos ampliar las miradas, los horizontes y profundizar en las cau- sas y consecuencias de los … de ciencias sociales para mostrar cómo funciona el ACD. Concluye que maestros e investigadores pueden, a partir del conocimiento de estrategias básicas de análisis, generar en las aulas mecanismos de resis- tencia que van desde el manejo … propicio para el desarrollo de la oralidad desde el ingreso de los niños a la educación pre-escolar. En la investigación “Conocimiento del mundo, conocimiento lingüístico y entorno sociocultural en la adquisición de la lengua materna” 4 se …
… la comp La formación de profesores de matemáticas (inicial y en propuestas de desarrollo profesional) debe proporcionar conocimiento que permita a los profesores desarrollar su capacidad de reconocer e interpretar los elementos relevantes en una … puestas metodológicas. Son estas reflexiones las que harán que el manuscrito 15 Én fa si s Prólogo genere avances en el conocimiento propio de su área de estudio. Esperamos que sea de interés para educadores matemáticos, matemáticos, psicólogos, … la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Matemáticas sobre el marco teórico del enfoque ontosemiótico (EOS) del conocimiento y la instrucción matemáticos. Esta participación inicial se vio reforzada tras la im- plantación del DIE en la …
… Blanca Inés Ortiz Molina aporta la construcción de la categoría educador como una herramienta conceptual clave para el conocimiento del espacio social de la educación. Maestra vida: Aportes del pensamiento de Blanca Inés Ortiz para un … H om en aj es No.1 Se rie H om en aj es N o. 1 La doctora Ortiz es una académica consagrada que contribuyó a ampliar el conocimiento sobre la escuela, el maestro y la universidad, no solo desde el grupo de investigación Formación de Educadores … inmaterial que el Doctorado procurará cuidar. La doctora Blanca es una académica consagrada que contribuyó a ampliar el conocimiento sobre la escuela, el maestro y la universidad, no solo desde el grupo de investigación Formación de Educadores …
… de la geometría. Desarrollo de la visualización, diferenciaciones de los razonamiento Entre todos los campos de conocimiento en los que los estudiantes deben entrar, la geometría es el que exige la actividad cognitiva más completa, ya … SUS FUNCIONAMIENTOS Raymond Duval No descuidar de manera alguna la geometría República VII, 527c Entre todos los campos de conocimiento en los que los estudiantes deben entrar, la geometría es el que exige la actividad cognitiva más completa, ya … piedades “puramente cualitativas” parece directamente arraigado en la per- cepción. Además, el corpus de las figuras cuyo conocimiento pueden exigir los programas escolares es muy restringido, y corresponde a formas que son perceptivamente …
… y producir textos pertinentes, profundos y con un estilo académico que sirven el propósito de la difusión social del conocimiento. Tabla de Contenido PREFACIO (En Castellano) FOREWORD 15 Acknowledgments 19 INTRODUCTION 21 CHAPTER I … y producir textos pertinentes, profundos y con un estilo académico que sirven el propósito de la difusión social del conocimiento. El deseo o sentido de pertenencia a una comunidad se fundamenta en una ideología sea política, nacionalista o … en sus manos una bitácora que les permite planear, monitorear y evaluar lo que leen y escriben tanto para demostrar conocimiento como para generarlo. Acerca del ejercicio de leer y escribir, se puede afirmar que, en contraste con el habla, …