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… ELT Local Research Agendas II Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Pilar Méndez Rivera Harold Castañeda-Peña Autor(es) Pilar Méndez Rivera, Luis Miguel Martínez Luengas, Jair Ayala … life in the school. This interaction would build what I would call a “bridge of dialogue”; ELT LOCAL RESEARCH AGENDAS II 43 Én fa si s it would make the voice of teachers heard and should appear alongside the figures, numbers, and statistics in … language teachers: Perceptions, challenges and contributions to the profession (Vol. 5). Springer Science & Business Media. Macías, D. F. (2010). Considering new perspectives in ELT in Colombia: From EFL to ELF. HOW Journal, 17(1), 181-194. …
… ELT Local Research Agendas IV Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Harold Castañeda-Peña Autor(es) Álvaro Hernán Quintero Polo, Carmen Helena Guerrero Nieto, Pilar Méndez Rivera, Harold … was the dominant language because it was 5 Colonial situation under examination. Multilingual Teachers’ Identity(ies) 43 Én fa si s the emphasis of the program, but students were also being formed and certified to teach other languages (in … Mapping the Margins: Intersectionality, identity politics, and violence against women of color. Standford Law Review, 43(6), 1241-1299. De Sousa Santos, B. (2016). Epistemologies of the South and the future. From the European South, 1(2016), …
… 2009, pp. 361-378). Fortalecimiento de la identidad profesional docente mediante una comunidad de desarrollo profesional 43 Co le cc ió n Te si s D oc to ra l En este mismo sentido, Hong (2010) destaca la importancia de la IPD como un elemento … el proceso de diseño, implementación y evaluación de la unidad didáctica, desarrollada con sus estudiantes de educación media. En este, debían consignar sus refl exiones en torno a la experiencia. En las refl exiones, el docente en for- mación … platino; y la necesidad de hacerlo objeto de conocimiento, discusión y reflexión por parte de sus estudiantes de educación media. Clandinin y Connely (1995) sostienen que el conocimiento de un docente está intrínsecamente vinculado a su narrativa …
… dificultades para expresarse, Los lenguajes de la violencia en la escuela: un análisis socioeducativo del maltrato 43 malas relaciones con sus compañeros y ausencia de los padres, son algunos factores que están relacionados con el maltrato. … escuela se utiliza para referirse en general a la institución destinada a la en- señanza en los niveles de básica y media. Los lenguajes de la violencia en la escuela: un análisis socioeducativo del maltrato 65 encuentran en el sistema … : climat scolaire et cyberviolence. d’Éducation & formations, 29-41. Recuperado el 2 de octubre de 2017, de http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_88-89/73/2/depp-2015- EF-88-89_510732.pdf Blaya, C. (2015). L’école à l’ère du 2.0 Climat …
… sobre la educación superior. En ellas, términos Las comunidades de desarrollo profesional como vía de formación docente 43 Én fa si s tales como la desprofesionalización, la burocratización y la marginalización surgen al momento de analizar las … (Cochran-Smith, 1998). Sin embargo, la gran cantidad de asignación de cursos a los profeso- res, en el caso de educación media, el número de estudiantes en los cursos y el total por día es muy alto, lo que hace que los profesores no tengan nin- … Handbook of Research on Tea- chers and Teaching Part One (L. Saha & G. Dworkin, eds.). Springer Science+Business Media, LLC. Salomon, G. (2001).Cogniciones distribuidas. Consideraciones psicológicas y educativas. Buenos Aires: Amorrut. …
… I would like to argue that, within a decolonial thinking-on-motion methodology, questions regarding methodology emerge 43 Methodological Uncertainties of Research in ELT Education I Én fa si s precisely because of the epistemological rethinking … Research: Concerns Reflected in a Research Journal. Profile: Issues in Teachers’ Professional Development (14) 2, pp. 29-43. Benwell, B., Stokoe, E. (2006). Discourse and identity. Edinburgh: Edinburgh University Press. Bohórquez-Suárez, I., … M., Medina-Mosquera, S. (2011). Pair Negotiation when Developing English Speaking Tasks. HOW Journal (18)1, pp. 43-57. Bucholtz, M., & Hall, K. (2005). Identity and Interaction: A Sociocultural Linguistic Approach. Discourse Studies (7) …