Search
… zas (una relación de poder asimétrica): el alumno expuesto a las acciones Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 33 La violencia escolar en Bogotá negativas tiene dificultad en defenderse, y en cierta medida se encuentra inerme ante el … de una parte, la perdurabilidad de los maltratos emocionales durante todo el trayecto escolar de la educación básica y media sin que hubiera intervención de los directivos o profesores que pusieran límite a dicha situación a pesar de los … manejo de las relaciones afectivas y en la construcción de relaciones de pareja: “Yo siempre iba a recogerla a las once y media; un día salieron unas niñas del colegio y se agarraron, se mechonearon dizque por un hombre, que usted me quitó a mi …
… y el sistema� 30 Tabla de contenido El pensamiento de una profesora que empodera� 31 Notas finales� 32 Referencias� 33 Violencia escolar: La mirada de los maestros sobre las relaciones de colegaje Blanca Inés Ortiz Molina� 37 Resumen� 37 … 2019b). • La conformación de una estructura de financiación que no solventa las ne- cesidades de la educación superior, media y básica (Pérez, 2018). Con ello se siguen perpetuando problemas estructurales que dificultan obtener las metas de … docente, para referirse al profesional que se ocupa de la educación de sujetos, en los nive- les de educación básica y media. La literatura actual, a nivel internacional, se refiere a la formación del profesorado diferenciando si se trata de …
… ELT Local Research Agendas IV Imagen Énfasis ELT Education Serie Énfasis Edit@r Harold Castañeda-Peña Autor(es) Álvaro Hernán Quintero Polo, Carmen Helena Guerrero Nieto, Pilar Méndez Rivera, Harold … sujeto. Colombian Applied Linguistics Journal, 14(1), 180-193. On Becoming Dissertation Advisors from a Decolonial Stance 33 Én fa si s Méndez, P., Garzón, E., & Noriega-Borja, F. (2019). English teachers’ subjec- tivities: Contesting and … change: Reflections on the practice of instructional and transformational leadership. Cambridge Journal of Education, 33(3), 329-352. https://doi.org/10.1080/0305764032000122005 Harris, A. (2003). Teacher leadership as distributed leadership: …
… se podría pensar, en términos me- todológicos, la diferencia entre arqueología y genealogía, la cual es la que media entre un procedimiento descriptivo y un procedimiento explicativo, que “la arqueología pretende alcanzar cierto modo de … El discurso se anuncia así en su realidad, situándose al servicio del significante. Cuatro escritos sobre Michel Foucault 33 G ru po s de la lepra y, luego, las venéreas fue vista como un sistema de anormalidad, una enfermedad que requería … de la sexualidad,15 abordando el tema de la moral cris- tina, la introspección en el sujeto que ella conlleva en la Edad media, la reivindicación del mismo, pero a la vez, el rechazo de su cuerpo como ex- presión de pecado. 13 . Consultar …
… de las Ciencias: Aportes para la formación del profesorado de ciencias Doctorado Interinstitucional en Educación - DIE 33 la estrategia docente que se sigue en su implementación. Para ello se nece- sitan preguntas genuinas que desencadenen … 0.1210g de carbo- nato de bario A partir de estos resultado encontramos la masa equivalente del cholalato de barita. La media es 476,2 Combustión de las baritas del ácido cholálico con cromato de plomo 1. 0,3361g de baritas del ácido cholálico … telescopio, había intentado explicar la imposibilidad de elevar el agua por medio de bombas de succión a más de 10.33 metros de altura. Según él, atribuía esta imposibilidad a la columna de agua para soportar su propio peso. La …
… Que actúa con mala intención. Los lenguajes de la violencia en la escuela: un análisis socioeducativo del maltrato 33 La agresión sexual contra los niños y niñas constituye un problema com- plejo pues las investigaciones han demostrado que … escuela se utiliza para referirse en general a la institución destinada a la en- señanza en los niveles de básica y media. Los lenguajes de la violencia en la escuela: un análisis socioeducativo del maltrato 65 encuentran en el sistema … : climat scolaire et cyberviolence. d’Éducation & formations, 29-41. Recuperado el 2 de octubre de 2017, de http://cache.media.education.gouv.fr/file/revue_88-89/73/2/depp-2015- EF-88-89_510732.pdf Blaya, C. (2015). L’école à l’ère du 2.0 Climat …
… fronterizo. Madrid: AKAL Editores. Pratt, M. (1991). Arts of Contact Zone. Moderm Language Association: Pro- fession, pp. 33-44. Pratt, M. (2010). Ojos imperiales. Literatura de viajes y transculturación. México: FCE. Santos, B. (2009). Una … conquistado por los Reyes Católicos, proceso que concluyó con la derrota del Sultanato de Granada el 1º de enero de 1492. 33 Én fa si s excluye el capital simbólico de las lenguas indígenas y la dimensión espiri- tual que comportan. En su … Methodologies. California: Sage. Cook, V. (1999). Going Beyond the Native Speaker in Language Teaching. TESOL Quarterly (33), pp. 185-209. Adriana Castañeda-Londoño 88 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Cook, V.J. …