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… en las crónicas de Indias 31 establecer quién puede generar discurso, dónde, cuándo y con qué finalida- des, con qué recursos lingüísticos y estilísticos, y quién no puede hacerlo; se habla del control de la mente de los otros, a través del … étnica se entiende como abuso de poder por parte de los grupos blancos (europeos), es decir, como control interesado sobre recursos valorados socialmente y una limitación del acceso a esos recursos (residencia, ciudadanía, vivienda, empleo, salud, educación, res- peto, etc.) (p. 163) Por su parte, Duncan y Powell …
… sobre su enseñanza en Colombia y América Latina, hasta llegar al contexto escolar, reconociendo los dispositivos y recursos conceptuales y metodológicos que lo determinan. Para luego, evidenciar el estado de la enseñanza que emerge de las … sobre su enseñanza en Colombia y América Latina, hasta llegar al contexto escolar, reconociendo los dispositivos y recursos conceptuales y meto- dológicos que posibilitan la incorporación de los sucesos de esos pasados en el aula de clase. … sobre su enseñanza en Colombia y América Latina, hasta llegar al contexto escolar, reconociendo los dispositivos y recursos conceptuales y metodológicos que lo determinan. Para luego, evidenciar el estado de la en- señanza que emerge de las …
… contradicciones de género, etnias, nacionalidades, grupos etáreos u otros, en los que la distribución, acceso a los recursos es resuelto sistemáticamente a favor de determinados Visible Violencia directa Invisible Violencia cultural … La violencia estructural hace referencia especialmente al desarrollo de conflictos de intereses en el uso de los recursos materiales y sociales y permite establecer que hay situaciones de violencia directa derivada de la acción encaminada … de un abuso de poder que recae sobre un grupo oprimido, o de una situación de injusticia social (de un reparto de recursos insuficiente, de una gran desigualdad en la renta de las personas, dificultad de acceso a los servicios sociales y a …
… la UD asume la obliga- ción y responsabilidad de servir a la sociedad, superarse, hacer el mejor uso de oportunidades y recursos, de actuar en responsabilidad social; de que las actividades académicas estén orientadas a satisfacer y atender … académica y ejecutada mediante el comité general y los respectivos comités operativos de cada Facultad con asignación de recursos. El tercer eje abor- da la convivencia universitaria como fundamento de una cultura de paz. El cuarto eje precisa la … de sus programas de investigación, extensión, servicios, designación de personal, admisión de estudiantes, disposición de recursos, organización y gobierno); como organizadora del conocimiento y centro del saber que asu- me la investigación como …
… la construcción de OVA y AVA 85 Capítulo 7. Propiedad intelectual y derechos de autor en la generación de un AVA y uso de recursos digitales 93 Capítulo 8. Elucidación de la trayectoria de enseñanza para el espacio NEES, a partir del discurso … la construcción de ova y ava� 85 Capítulo 7 Propiedad intelectual y derechos de autor en la generación de un ava y uso de recursos digitales� 93 Capítulo 8 Elucidación de la trayectoria de enseñanza para el espacio nees, a partir del discurso … las tendencias del discurso de la docente bajo observación� 107 N°6. Nube de palabras obtenida del análisis por tipo de recursos tecnológicos mencionados por la docente para el diseño de la secuencia� 107 N°7. Gráfica que muestra las tendencias …
… de mediación pedagógica (AIMP), que permita una conceptualización alternativa sobre aquello que usualmente llamamos recursos educativos (RE), materiales didácticos (MD) y materiales de Emergencia de categorías y configuración de corpus de … construcción de AIMP 7.5.1. El caso de los cultivos tradicionales y sus interrelaciones con la Luna 7.5.1.1. Existencia de recursos educativos que aproximen los ciclos de crecimiento de cultivos tradicionales a los ciclos lunares, como es … constituyendo un paradigma esencial para desarrollar modelos productivos adaptados a realidades locales sin agotar recursos naturales. En este contexto, se examinan metodologías para evaluar el impacto de actividades humanas sobre el …
… muchas veces de alta peligrosidad, coloca en riesgo al resto de la comunidad? La institución educativa, que no tenía los recursos ni las instalaciones ni el personal especializado para atender, además de las innumerables situaciones que … estas nuevas funciones sociales y si las instituciones educativas cuentan con las condiciones necesarias en personal, recursos físicos, programas y dispositivos pedagógicos para que esto se lleve a cabo. Doctorado Interinstitucional en … violencia se oculta entre las paredes de la escuela, se mantiene en secreto, oculta, como un reflejo de la eficacia de los recursos institucionales para preservar lo que sucede. (Khaës et. al. 1998: 91) Si bien la familia es una parte central en la …
… cons- trucción simbólica contemporánea por medio de los cuales se construye lo monstruoso y bestial, y cuyo canal son los recursos mediáticos de entrete- 12 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s nimiento masivo. A … con Latinoamérica y su gente: «tú no puedes comprar al viento […] no puedes comprar mi vida». En cuanto al esquema modal, el relato se realiza desde la modalidad vir- tualizante, que implica acciones desde un querer hacer (Courtës, 1997, p. … la dimensión semántica de su concep- to del mundo de la vida se ve ligada a la necesidad de formarse con una competencia modal ¿Cómo lograrlo? Ella explica la necesidad del español para cumplir con las expectativas de su padre y comenta que …
… of the speaker to posit himself as ‘subject’” (Benveniste, 1971, p. 224). 2 “In some way language puts forth ‘empty’ forms which each speaker, in the exercise of discourse, appropriates to himself and which he relates to his ‘person’, at the … escolares en las que participó Ortega se pueden apreciar no solo instancias de translingüismo (p. ej., uso de diversos recursos semióticos y lingüísticos de manera simultánea10) y construcción de artefactos (p. ej., volantes informativos), sino … 2016, p. 70). 37 “The process of language learning is also subject to discourses of gender; this means that possible forms of social organization, as well as social and political consequences, are defined and contested through the use of …