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… aux ostensifs. Objet d‟étude et problématique. En Recherches en Didactique des Mathématiques, Vol 19, n° 1, pp. 77-124. Chevallard, Y., Bosch, M. y Gascon, J. (1997). Estudiar Matemáticas. El eslabón perdido entre enseñanza y … to the study of though in relation to instrumented activity. European journal of psychology of education, 10(1), 77-101. Trouche, L. (2004). Environnements Informatisés et Mathématiques: quels usages pour quels apprentissages?. … aux ostensifs. Objet d‟étude et problématique. En Recherches en Didactique des Mathématiques, Vol 19, n° 1, pp. 77-124. Chevallard, Y., Bosch, M. y Gascon, J. (1997). Estudiar Matemáticas. El eslabón perdido entre enseñanza y …
… aux ostensifs. Objet d‟étude et problématique. En Recherches en Didactique des Mathématiques, Vol 19, n° 1, pp. 77-124. Chevallard, Y., Bosch, M. y Gascon, J. (1997). Estudiar Matemáticas. El eslabón perdido entre enseñanza y … to the study of though in relation to instrumented activity. European journal of psychology of education, 10(1), 77-101. Trouche, L. (2004). Environnements Informatisés et Mathématiques: quels usages pour quels apprentissages?. … aux ostensifs. Objet d‟étude et problématique. En Recherches en Didactique des Mathématiques, Vol 19, n° 1, pp. 77-124. Chevallard, Y., Bosch, M. y Gascon, J. (1997). Estudiar Matemáticas. El eslabón perdido entre enseñanza y …
… en los signos produci- dos. En ese sentido, la TMS reconoce el papel de las herramientas en el aprendizaje y destaca la media- ción del profesor al gestionar el doble vínculo mencionado. Las autoras señalan que cualquier herramienta puede … aux ostensifs. Objet d’étude et problématique. En Recherches en Didactique des Mathématiques, Vol 19, n° 1, pp. 77-124. 19 Chevallard, Y., Bosch, M. y Gascon, J. (1997). Estudiar Matemáticas. El eslabón perdido entre enseñanza y … to the study of though in relation to instrumented activity. European journal of psychology of education, 10(1), 77-101. 20 Trouche, L. (2004). Environnements Informatisés et Mathématiques: quels usages pour quels apprentissages?. …
… racista. En: Análisis del discurso. Manual para las ciencias sociales, Iñiguez R. Lupicinio (Edit.). OUC: Barcelona. Mignolo, Walter (2009). La idea de América Latina (la derecha, la izquierda y la opción … Chenaut, Victoria (2003). Racismo y Derecho en Sociedades Multiculturales. En Zambrano, Carlos V. (edit.). Etnopolíticas y racismo. Conflictividad y … Silva, Paulo & Rosemberg, Fulvia (2007). Medios y blancos en los media brasileños: el discurso racista de resistencia. En can Dijk, Teun A. (Coord.). Racismo y …
… y tensiones Actuales en Ciencia, Tecnología y Sociedad. Madrid: Biblioteca Nueva. OEI. Junyent, M., Geli A. y Arbat, E. (Edit.). (2003). Ambientalización Curricular de los Estudios Superiores. 2. Procesos de Caracterización de la Ambientalización … (2005), pp. 19-44. Puerto, L. (2011). Ambientalización Curricular de los Programas de Enseñanza Química en la Educación Media: Un Estudio de Caso. Tesis de Maestría en Docencia de la Química. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Riechmann, … (2005), pp. 19-44. Puerto, L. (2011). Ambientalización Curricular de los Programas de Enseñanza Química en la Educación Media: Un Estudio de Caso. Tesis de Maestría en Docencia de la Química. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Riechmann, …
… de ciencias? Intento de síntesis de las aportaciones de la investigación didáctica. Enseñanza de las Ciencias, 9 (1), 69- 77. Disponible en: http://www.cneq.unam.mx/cursos_diplomados/diplomados/anteriores/medio_superior/ … Smith, D. (1985). Expertise in mathematics instruction: Subject matter Knowledge. Journal of Educational Psychology, Vo. 77, No. 3, pp. 247-271 Linn, M. C. (1987). Establishing a research base for science education: challenges, trends and recom- … de ciencias? Intento de síntesis de las aportaciones de la investigación didáctica. Enseñanza de las Ciencias, 9 (1), 69- 77. Disponible en: http://www.cneq.unam.mx/cursos_diplomados/diplomados/anteriores/medio_superior/ …
… Conference on Mathematics Education), 13-15 abril 2007, Rhodes, Grecia. Atenas: New Technologies Publications. 77-82. D’Amore, B. (2011). La ricerca in didattica della matematica: un esempio di ricerca. Oggetti matematici, … 2-7 and 14. ISSN: 0228- 0671. Santi, G. (2011). Objectification and semiotic function. Educational Studies in Mathematics, 77, 2- 3, 285-311. Ganador del Premio Nacional de Investigación en Didáctica de la Matemática “Giorgio Bagni”. DOCTORADO … Conference on Mathematics Education), 13-15 abril 2007, Rhodes, Grecia. Atenas: New Technologies Publications. 77-82. D’Amore, B. (2011). La ricerca in didattica della matematica: un esempio di ricerca. Oggetti matematici, …