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… racista. En: Análisis del discurso. Manual para las ciencias sociales, Iñiguez R. Lupicinio (Edit.). OUC: Barcelona. Mignolo, Walter (2009). La idea de América Latina (la derecha, la izquierda y la opción … Chenaut, Victoria (2003). Racismo y Derecho en Sociedades Multiculturales. En Zambrano, Carlos V. (edit.). Etnopolíticas y racismo. Conflictividad y … Silva, Paulo & Rosemberg, Fulvia (2007). Medios y blancos en los media brasileños: el discurso racista de resistencia. En can Dijk, Teun A. (Coord.). Racismo y …
… unas como otras, han permitido una lectura comprensiva de la Educación Superior, pero también de la Educación Básica y Media, desde la mirada principalmente de los docentes y sus prácticas, así como de estudiantes, docentes en formación. … unas como otras, han permitido una lectura comprensiva de la Educación Superior, pero también de la Educación Básica y Media, desde la mirada principalmente de los docentes y sus prácticas, así como de estudiantes, docentes en formación. … de Vista: Sobre o movimento das representações sociais na comunidade científica brasileira. Revista Temas em Psicología, 19(1), 19 – 26. http://www.psych.lse.ac.uk/psr/PSR2000/9_3Banch.pdf ~ 7 ~ Recuperado de …
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… de Caldas Leonor Camargo, Grupo Didáctica de la Matemática, Universidad Pedagógica Nacional Documento de trabajo Febrero 19 de 2014 1. Presentación El presente documento presenta la línea de Investigación Tecnología y Didáctica de la Geometría … en los signos produci- dos. En ese sentido, la TMS reconoce el papel de las herramientas en el aprendizaje y destaca la media- ción del profesor al gestionar el doble vínculo mencionado. Las autoras señalan que cualquier herramienta puede … l’activité mathématique aux ostensifs. Objet d’étude et problématique. En Recherches en Didactique des Mathématiques, Vol 19, n° 1, pp. 77-124. 19 Chevallard, Y., Bosch, M. y Gascon, J. (1997). Estudiar Matemáticas. El eslabón perdido entre …
… l‟activité mathématique aux ostensifs. Objet d‟étude et problématique. En Recherches en Didactique des Mathématiques, Vol 19, n° 1, pp. 77-124. Chevallard, Y., Bosch, M. y Gascon, J. (1997). Estudiar Matemáticas. El eslabón perdido entre enseñanza … l‟activité mathématique aux ostensifs. Objet d‟étude et problématique. En Recherches en Didactique des Mathématiques, Vol 19, n° 1, pp. 77-124. Chevallard, Y., Bosch, M. y Gascon, J. (1997). Estudiar Matemáticas. El eslabón perdido entre enseñanza …