Search
… DIE-UDFJC Autor(es) Luisa Carlota Santana Gaitán y Ómer Calderón Titulo del Libro Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … reflexiva propuesta por Pierre Bourdieu y la teoría de las representaciones sociales (RS) planteada por Serge Moscovici, en este capítulo se analizan las prácticas pedagógicas en el campo educativo de docentes en ejercicio. Los resultados de las RS que los docentes construyen sobre sí mismos, su …
… y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-20-1553-4 Paginas 53-82 Año 2026 En el escenario actual de la educación, se evidencia una creciente necesidad de integrar múltiples perspectivas y saberes en entornos educativos que muestren el interés por la diversidad y diferencia cultural y, a la vez, establezcan los retos … desarrolladas Adela Molina-Andrade4 Nubia Cristina Naizaque-Aponte5 Luisa Fernanda González-Ramírez6 2.1. Introducción En el escenario actual de la educación, se evidencia una creciente necesidad de integrar múltiples perspectivas y saberes en …
… Participación de la niñez en educación inicial: una etnografía multisituada en Cali Referencia https://doi.org/10.11600/rlcsnj.24.2.7406 Autor(es) Yamileth Bolaños-Martínez y Juan Carlos Amador Baquiro … hermenéutica. Los resultados evidencian tres dimensiones emergentes: los múltiples modos semióticos, la resistencia y la cultura de pares, aportando a la comprensión de la participación y la agencia infantil en la educación inicial. … Desde los estudios sociales de la infancia, la niñez en la educación inicial enfrenta tensiones entre las normas adultas y las expresiones propias de los niños y las niñas. Ante …
… Infancias y familias en la cultura: aproximación a sus epistemologías y metodologías Imagen Referencia http://hdl.handle.net/20.500.11907/3448 Autor(es) … y el cuidado familiar. Este programa de formación avanzada también ha reconocido que la aprehensión de estos fenómenos no se circunscribe a compartimentos disciplinares ni a nociones hegemónicas sobre los niños, las niñas y la familia. De esta … A lo largo de sus veinte años de funcionamiento, el Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud de la alianza Cinde-Universidad de Manizales ha asumido la infancia y la familia como …
… UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN PROPUESTA SEMINARIO DOCTORAL Nombre del seminario: Antropología de la ficción o la función formadora del arte … II Año: 2026 Tipo de seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: Horario del seminario Lunes 4-8pm No. sesiones: 12 No. de créditos 3 No. de horas presenciales 48 No. de cupos estudiantes de doctorado: 8 No. de cupos … A., & James, J. (2003). Masá Behke Yurupary, mito tukano del origen del hombre. Habermas, J. (q1987). Teoría de la acción comunicativa. Madrid: Taurus Medina Liberty, A. (). El símboloi como artefacto mediador entre mente y cultura. Dimensión …
… País: Colombia Institución: Universidad de La Salle Doctor en Teología Práctica y Doctor en Teología por la Universidad Laval de Canadá, Magíster en Teología por la Pontificia Universidad Javeriana, Licenciado en Ciencias Religiosas por la Universidad de La Salle. … Doctor en Teología Práctica y Doctor en Teología por la Universidad Laval de Canadá, Magíster en Teología por la Pontificia Universidad Javeriana, Licenciado en … Doctorado Université Laval, Canadá Doctor en Teología Práctica 2025 Devenir Cristiano: Prácticas de Jóvenes Católicos Universitarios Doctorado Université Laval, Canadá …
… Referencia Libro DIE-UDFJC Autor(es) Gustavo Giraldo Quintero Titulo del Libro Representaciones sociales y habitus en la comprensión de la práctica pedagógica Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … (RS), la enseñanza de las ciencias y la formación docente del profesorado universitario a partir de estudios rastreados en la literatura académica y desde las reflexiones propias y experiencia del autor. A pesar de que falta investigar más, es … forma de aproximarse al trabajo docente del profesor universitario*6 Gustavo Giraldo Quintero Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas Resumen Este capítulo analiza preliminarmente la relación entre …
… Literacidad y justicia social en la formación docente: una revisión sistemática Referencia https://doi.org/10.17533/udea.ikala.362410 Autor(es) Angélica … Año 2026 Este artículo presenta una revisión sistemática de la literatura científica sobre literacidad y justicia social en la formación inicial de profesores. Mediante una adaptación del protocolo prisma y un enfoque cualitativo-descriptivo, se analizaron artículos publicados entre 2018 y 2025 en las bases de datos especializadas ProQuest, Scielo, Scopus, WoS y Google Académico. La revisión se centró en estudios que …
… y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN … sin mayores efectos sobre ellas; estos conocimientos están asociados al carácter local proveniente de los territorios en los que habitan las comunidades. En esta interrelación surgen los denominados conocimientos lo cales tradicionales (CLT) … científico escolar (CCE). Los denominados conocimientos científicos académicos (CCA) pueden llegar a ser concordantes, o no, con las visiones de mundo de los estudiantes (Cobern, 2005). Considerando lo anterior, la investigación denominada …
… y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-20-1553-4 Paginas 29-52 Año 2026 Esta investigación centra su atención en el reconocimiento y la inclusión de la diversidad y diferencia cultural en la educación científica. Para esto, propone e … los municipios de Fosca y Fómeque. Sus resultados, tanto los metodológicos como los teóricos son importantes, no solo por contribuir a la fundamentación de la enseñanza de las ciencias con enfoque intercultural (ECI), sino por aportar …