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… media a través de la huerta urbana escolar La implementación de huertas en los entornos escolares ha sido considerada una estrategia que favorece la contextualización de los contenidos curriculares, el desarrollo de competencias científicas y ambientales, la apropiación del territorio y el diálogo entre los saberes ancestrales y las ciencias. No obstante, estas … una estrategia que favorece la contextualización de los contenidos curriculares, el desarrollo de competencias científicas y ambientales, la apropiación del territorio y el diálogo entre los saberes ancestrales y las ciencias. No obstante, estas …
… Educación, formación, pedagogía y didáctica Enviado por nhgonzales el Vie, 26/06/2026 - 17:07 Periodo Académico 2026-3 Profesor(es) Dora Inés Calderón, Olga Lucía León Corredor y Álvaro García Martínez Invitado Alissa Ane Lange Carlos Skliar Marco Raúl Mejía Jiménez Diana Gil Chaves Créditos 4 Horario … y Pedagogía Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento educacion_formacion_pedagogia_y_didactica.pdf … en la formación de profesores de lenguaje y comunicación en y para la diversidad. En: Didáctica del lenguaje y la literatura. Retrospectivas y perspectivas. Ramírez-Peña, Luis Alfonso, et al. Bogotá: Ediciones de la U, 1a.ed. (págs. …
… de mediación pedagógica Autor(es) Adela Molina Andrade, Gonzalo Vanegas Forero, Mónica Liliana Chaparro-Mantilla y Carlos Ariel Cuellar Cuellar Titulo del Libro Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos … ISBN 978-958-20-1553-4 Paginas 209-246 Año 2026 El interés de este capítulo es configurar los aspectos teóricos de nuestra propuesta de artefacto intercultural de mediación pedagógica (AIMP), que permita una conceptualización alternativa sobre aquello que usualmente llamamos recursos educativos (RE), materiales didácticos (MD) …
… Una reflexión sobre la formación docente en ingeniería obtuvo aprobación en el Doctorado Interinstitucional en Educación … enseñan ingeniería. Su investigación, titulada Modelo crítico reflexivo para la formación del profesor de ingeniería: Una propuesta desde la epistemología docente y los conocimientos profesionales , examinó las bases sobre las cuales se construye el ejercicio de la docencia en este campo … Modelo crítico reflexivo para la formación del profesor de ingeniería: Una propuesta desde la epistemología docente y los conocimientos profesionales , examinó las bases sobre las cuales se construye el ejercicio de la docencia en este campo …
… Causado solicita apoyo académico-administrativo para participar como profesor del DIE-UDFJC en actividades académicas y/o relacionadas. El Dr. William Manuel Mora Penagos solicita la aprobación de trámites académico-administrativos para la … administrativos para el inicio de semestre académico 2026-1 Reporte sobre seguimiento a publicaciones, evaluación de libros y reconocimiento a evaluadores Reporte sobre descentralización de gestión de constancias y soporte para grupos de investigación Reporte sobre el proyecto de la revista, observatorio y proyección institucional Propuesta de agenda del Primer Claustro de profesores del periodo académico 2026-1 Presentación número de cupos del …
… capaces de producir nuevo conocimiento en este campo, incidir en la transformación de los entornos socioeducativos y propiciar diálogos con actores de la sociedad civil que contribuyan a la construcción de democracia, justicia social y … será presencial). Requisitos para la presentación de resúmenes de ponencias Los resúmenes de las ponencias deben tener una extensión de máximo 500 palabras. Deben ubicarse en una de las mesas temáticas; describir la investigación que dio origen … y organización del texto (estructura, hilo argumentativo y consistencia interna). Rigor conceptual y teórico (diálogo con literatura relevante y uso adecuado de conceptos). Rigor metodológico (si aplica): coherencia entre enfoque, método/técnicas, …
… Marcos de violencia y modos de resistencia en el ejercicio ciudadano Imagen Referencia http://hdl.handle.net/20.500.11907/3448 Autor(es) Marieta Quintero Mejía y Nelson Darío Rojas Suárez Titulo del Libro Devenires y problematizaciones sobre niñez y juventud en ciencias sociales Pais … Editorial Fondo Editorial Universidad de Manizales ISBN 978-958-5468-56-6 Paginas 95-118 Año 2024 Colombia ha sostenido una violencia sostenida a pesar de que se han promovido, desde la independencia, algunas transformaciones políticas y cambios …
… Discursos Políticos y Educación En América Latina, y particularmente en Colombia, los debates sobre educación se han intensificado en torno a temas como la educación pública, … la privatización, la inclusión, el enfoque de género, la formación ciudadana, la memoria histórica, la calidad educativa y el papel del Estado. Sin embargo, aunque existen investigaciones sobre políticas educativas y discursos políticos de manera … En América Latina, y particularmente en Colombia, los debates sobre educación se han intensificado en torno a temas como la educación pública, …
… Educación en Ciencias: Una Perspectiva Decolonial, Modulo del Seminario Introducción a la Educación en Ciencias Enviado por Elban Roa el Mar, … en Educación-Sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas- Enfasis en Educación en ciencias, ambiente y tecnología, en asocio con el XIII Congreso Latinoamericano de enseñanza de la biología y la educación ambiental “ Soberanía y resistencia epistémica y política: contribuciones de la enseñanza de la biología … en Educación-Sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas- Enfasis en Educación en ciencias, ambiente y tecnología, en asocio con el XIII Congreso Latinoamericano de enseñanza de la biología y la educación ambiental “ …
… Construcción de paz en Colombia: una postura pluri-epistemológica desde el derecho de los pueblos a la memoria y el diálogo de saberes en la escuela, a través del conocimiento profesional del profesor sobre la categoría tiempo Esta propuesta de investigación pretende desarrollar y visibilizar el dialogo de saberes en la escuela desde una postura pluri … Esta propuesta de investigación pretende desarrollar y visibilizar el dialogo de saberes en la escuela desde una postura pluri epistemológica, para aportar a la construcción de …