Introducción
En el marco del Seminario Doctoral Introducción a la Educación en Ciencias. Doctorado interinstitucional en Educación-Sede Universidad Distrital Francisco José de Caldas- Enfasis en Educación en ciencias, ambiente y tecnología, en asocio con el XIII Congreso Latinoamericano de enseñanza de la biología y la educación ambiental “Soberanía y resistencia epistémica y política: contribuciones de la enseñanza de la biología y la educación ambiental en América Latina”, se convoca a los estudiantes de Doctorado para que participen en el módulo -Educación en ciencias: Una perspectiva decolonial, como una oportunidad para discutir acerca de la configuración de una Educación en Biología que aporte en la comprensión y transformación de los problemas socioambientales, desde una perspectiva que reconozca los saberes propios de la región Latinoamericana.
Objetivo
Promover una mirada crítica acerca de la Educación en Biología desde un ejercicio eticopoltico a través de la perspectiva decolonial.
Contenidos
Educación en Ciencias y Decolonialidad
Educación en ciencias y construcción de ciudadanías
Educación en ciencias un compromiso etico/poltico
Metodología
Socialización de avances de tesis.
Elaboración de reseñas de los textos
Mesas de discusión temática.
Aportes al desarrollo de propuestas doctorales
Referencias
Quijano, A. (2005). Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. En E. Lander (Comp.), La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas (pp. 201-246). CLACSO
Walsh, C. (2009). Interculturalidad crítica y pedagogía de-colonial: Apuestas (des)de el in-surgir, re-existir y re-vivir. Educação On-Line, (4), 1-29.