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… Proyecto de tesis doctoral aprobado de César Augusto Pulga Cruz Enviado por webmaster el Jue, 21/11/2024 - 08:35 Imagen Bogotá, miércoles 20 de noviembre de 2024. El Doctorado Interinstitucional … las prácticas pedagógicas en la escuela, abriendo un debate sobre la enseñanza del pasado reciente en un país que lucha por no olvidar. El jurado, compuesto por la doctora Patricia Flier de la Universidad Nacional de la Plata en Argentina; la doctora Mary Luz Marín Posada de la Universidad de Antioquia, en Colombia, y el doctor Juan Carlos Amador Baquiro de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas, aprobó la propuesta …
… Sustentación del Proyecto de Tesis de Leidy Jhoanna Cifuentes Gómez Enviado por webmaster el Lun, 15/04/2024 - 16:56 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en … Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, México. Dr. Jairo Robles Piñeros, Universidad Pedagógica Nacional, Colombia. Dr. William Manuel Mora Penagos, Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Fecha de Sustentación Miércoles … de abril de 2024. 11:00 a.m. Sala 114, edificio investigadores, Aduanilla de Paiba, Calle 13 # 31 - 75 Transmisión por Facebook Live https://www.facebook.com/DIEUDFJC/live_videos 'Share on Twitter' …
… Incursiones de la crítica y lo político en la educación matemática y su investigación Enviado por webmaster el Lun, 17/06/2024 - 10:37 Periodo Académico 2024-3 Profesor(es) Elizabeth Torres Puentes y Claudia Salazar … doctorandos hasta 5 de estudiantes de maestría Justificación del seminario La Teoría Crítica, desarrollada principalmente por la Escuela de Frankfurt en la primera mitad del siglo XX, tiene un enfoque interdisciplinario que busca comprender y … y críticos en las prácticas de modelación matemática escolar. Encuentro Distrital de Educación Matemática Bogotá, Colombia. Salazar, C. Torres, E (2023) La subjetividad política de estudiantes para profesor de matemáticas. XI Congreso …
… 2024 La escuela como institución de educación, socialización de nuevas generaciones y certificación, ha sido cuestionada por diferentes autores por ser considerada poco pertinente en el cumplimiento de las finalidades que le son definidas. El presente artículo da … de la indagación realizada con estudiantes de educación media en catorce instituciones públicas de la ciudad de Bogotá-Colombia quienes mediante la técnica de asociación de palabras y las redes semánticas naturales permitieron comprender las … La escuela como institución de educación, socialización de nuevas generaciones y certificación, ha sido cuestionada por diferentes autores por ser considerada poco pertinente en el cumplimiento de las finalidades que le son definidas. El …
… El Humedal como Metáfora de la Enseñanza: La Intersección de Ecología, Historia y Tecnología en una Tesis Laureada Enviado por webmaster el Lun, 09/12/2024 - 17:10 Imagen Bogotá, el pasado 4 de diciembre de 2024, se llevó a cabo la defensa de tesis doctoral de la candidata … de Educación Distrital de Bogotá, continúa demostrando su talento y vocación al servicio de la transformación educativa en Colombia. ¡Felicitaciones a la nueva doctora en educación por este logro que consolida una carrera dedicada a la excelencia …
… habla coloquial andina Autor(es) Éder Alexánder García Dussán Titulo de la Revista Cuadernos de Lingüística Hispánica Pais Colombia Editorial Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ISSN 2346-1829 Fasciculo 41 Paginas 1-13 Año 2023 El propósito de este artículo es reflexionar sobre los orígenes …
… Gender, LGBTIQ+, and Knowledgeable Action in Language Teacher Education in Colombia Titulo Gender, LGBTIQ+, and Knowledgeable Action in Language Teacher Education in Colombia Autor(es) Harold Castañeda-Peña Titulo del Libro Multilingual Nations, Monolingual Schools: Confronting Colonial … 2021). They all share concerns about language teacher education for in-service and preservice teachers of English in Colombia. I supervised the three inquiry processes. These decolonial practices imply disruption (Walsh & Mignolo, 2018) that …
… Cognición y ambientes de aprendizaje Enviado por webmaster el Jue, 05/12/2024 - 16:36 Periodo Académico 2025-1 Profesor(es) Luis Bayardo Sanabria Créditos 3 Horario Jueves de 4:00 p.m. a 8:00 … seminario (marque con X) De énfasis: X De Educación y Pedagogía: __ Horario del seminario: Jueves 16h – 20h No. sesiones: 12 (10 sesiones presenciales y 2 sesiones virtuales) No. de créditos: 3 No. de horas presenciales: 40 horas presenciales y 8 … entorno. Su inteligencia le permite pensar, aprender y adaptarse a este ambiente. La relación con el entorno está dirigida por el aprendizaje y el desarrollo de su pensamiento. El aprendizaje es uno de los procesos cognitivos de alto nivel que …
… Contraste de los lineamientos de educación ambiental en Colombia en referencia a las finalidades planteadas a nivel internacional, en respuesta a una “educación ambiental y sustentable” Referencia http://hdl.handle.net/10017/57494 Titulo Contraste de los lineamientos de educación ambiental en Colombia en referencia a las finalidades planteadas a nivel internacional, en respuesta a una “educación ambiental y … de la dimensión ambiental en las instituciones educativas de educación básica y media versus las orientaciones generadas por naciones unidas en diferentes instancias hasta llegar a los referentes de la Agenda 2030 de Naciones Unidas así como con …
… Pedagogía, diversidad y diferencias: ¿Y si otra educación fuera posible? Enviado por webmaster el Lun, 17/06/2024 - 10:37 Periodo Académico 2024-3 Profesor(es) Sandra Soler Castillo, Dora Inés Calderón y … alrededor del sujeto de la educación y sus distintas condiciones. Másaún cuando los tiempos que vivimos se caracterizan por profundas incertidumbres sociales,políticas, teóricas, entre otras y en que las preguntas por: ¿Cómo convivir en las … Sandra Soler ¿Qué ha pasado históricamente con lasdiferencias del alumnado en lasinstituciones escolares? ¿Por qué Colombia necesita unaeducación antirracista? …