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… de práctica intercultural en escenarios educativos Autor(es) Rosa Inés Pedreros Martínez y Adela Molina Andrade Titulo del Libro Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Pais … de participar con sus propios conocimientos en los procesos escolares promueven su autoafirmación y autorreflexión sobre su importancia; (c) involucran perspectivas ontológicas de los conocimientos locales tradicionales (CTL) que …
… Los cómics como estrategias para establecer relaciones entre la ciencia, tecnología y sociedad en educación básica primaria Referencia … y Álvaro García Martínez Titulo de la Revista Tecné, episteme y didaxis TED Pais Colombia Evento X Congreso Internacional sobre formación de Profesores de Ciencias Editorial Universidad Pedagógica Nacional ISSN 2665-3184 Fasciculo 55 Paginas … tecnología y sociedad. A través de los cómics se pretende mostrar que la ciencia es una actividad humana, desarrollada por hombres y mujeres. Que la actividad científica es un entramado de aspectos disciplinares, sociales, culturales, …
… el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales 'Share on Twitter' El presente libro recoge las metodologías y estrategias que se desarrollaron en la investigación: “Inclusión y reconocimiento de la … que reconozca y valore la diversidad epistémica como base para el desarrollo de soluciones educativas innovadoras. Capitulos Problema, fundamentos y proceso metodológico Adela Molina Andrade, Nadenka Beatriz Melo Brito y Rosa Inés Pedreros … nuestra propuesta de artefacto intercultural de mediación pedagógica (AIMP), que permita una conceptualización alternativa sobre aquello que usualmente llamamos recursos educativos (RE), materiales didácticos (MD) y materiales de Emergencia de …
… desarrolladas Autor(es) Adela Molina Andrade, Nubia Cristina Naizaque-Aponte y Luisa Fernanda González Ramírez Titulo del Libro Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Pais … (2009, p. 60). 2.2.3.Aperturas que ofrece la perspectiva cualitativa Como se ha establecido en el primer capítulo de este libro, el desarrollo e implementación de actividades de aula que fomentan el diálogo entre siste mas de conocimiento y la …
… Fernanda González Ramírez, Nadenka Beatriz Melo Brito, María Dolores Galindo-Torres y Fabiola Mejía-Barragan Titulo del Libro Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Pais … originarios. A partir de estos se posibilita el abordaje de problemáticas ambientales y sociales sin mayores efectos sobre ellas; estos conocimientos están asociados al carácter local proveniente de los territorios en los que habitan las …
… https://doi.org/10.69740/UD.9786287926004.9786287926028 Documento Género y ELT: Hilos invisibles 'Share on Twitter' Este libro es un recorrido fascinante por el rico entramado del saber pedagógico en Colombia, particularmente en la enseñanza del inglés (ELT) y su intersección … de género, los estereotipos y las identidades se entrelazan en las experiencias educativas, ofreciendo nuevas perspectivas sobre la justicia social, la equidad y las representaciones culturales en la enseñanza. Con un enfoque en la descolonización …
… Adela Molina Andrade, Gonzalo Vanegas Forero, Mónica Liliana Chaparro-Mantilla y Carlos Ariel Cuellar Cuellar Titulo del Libro Metodologías y estrategias para el diálogo entre conocimientos científicos académicos y conocimientos locales tradicionales en el aula de Ciencias Naturales Pais … nuestra propuesta de artefacto intercultural de mediación pedagógica (AIMP), que permita una conceptualización alternativa sobre aquello que usualmente llamamos recursos educativos (RE), materiales didácticos (MD) y materiales de enseñanza (ME), …
… la construcción colectiva del concepto de la utilización de la Ecuación de la Recta a partir de soluciones de ejercicios por parte de los estudiantes. La metodología de clase del Aprendizaje Colaborativo (M.A.C.) que desarrollaremos en aula es … propuesta de la temática por parte del docente, investigación dentro del aula, exposición por cada uno de los grupos sobre la solución encontrada a su subtema o problema y conclusiones sobre la solución al tema o problemática, aunque podría … semántica y pragmática. La sintaxis se la definió como la parte de la semiótica que estudia la relación de los signos entre sí, la semántica es parte de la semiótica que se encarga de estudiar la relación de los signos con su significado, …
… Imaginarios sobre el conflicto armado en estudiantes de contextos afectados por la violencia Imagen Énfasis Educación, Cultura y Sociedad Serie Investigaciones Autor(es) Myriam Romero Castro y Diego … público. El estudio resalta la importancia de reconocer la diversidad de contextos donde sucede el conflicto, para diseñar estrategias educativas que fortalezcan la memoria histórica, la ciudadanía crítica y la reconstrucción social. Tabla de … in ar ios so br e e l c on fli cto ar m ad o e n e stu di an te s d e c on te xt os af ec ta do s p or la vi ol en ciaEste libro explora las visiones de estudiantes de décimo y undécimo grado, con edades entre los 15 y los 19 años, que han vivido …
… Herramientas tecnológicas y estrategias didácticas para enfrentar las dificultades de aprendizaje de las matemáticas en estudiantes con trastornos de déficit de atención, trastornos de neurodesarrollo, o comorbilidad asociada entre ellos El tema de la presente propuesta de investigación es poder profundizar sobre cómo se dan las comprensiones en matemáticas en estudiantes que presentan problemas asociados a déficit de atención, … El tema de la presente propuesta de investigación es poder profundizar sobre cómo se dan las comprensiones en matemáticas en estudiantes que presentan problemas asociados a déficit de atención, …