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… Hacía una pedagogía del testimonio: diálogos restaurativos entre víctimas y comparecientes de la fuerza pública El proyecto “Hacer presente lo ausente a partir de la resignificación narrativa de textos literarios. … en la escuela. Estudiante Aída Marcela Gutiérrez Molano Dirección Marieta Quintero Mejía Evaluación del Proyecto de Tesis Proyecto de Tesis Evaluador Carla Peñaloza Palma Juan Manuel Torres Serrano Juan Carlos Amador Baquiro Sesión de … El proyecto “Hacer presente lo ausente a partir de la resignificación narrativa de textos literarios. Una experiencia anamnética …
… Cátedra Doctoral. Año María Montessori: Mujeres en educación y pedagogía Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 11:39 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) Maximiliano Prada Dussán y David Andrés Rubio Gaviria Créditos 3 Horario Martes de 5:00 p.m. a 7:00 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Espacio de Formación Educación y … Nombre del seminario: Cátedra Doctoral “Año María Montessori: Mujeres en educación y pedagogía” y Electiva todo programa de pregrado “Clásicos de la Pedagogía”. Profesor(es) oferente(s): David Rubio Gaviria y Maximiliano Prada Dussán Profesor(es) …
… Emergencia de subjetividades en el desarrollo de narrativas transmedia en el área de tecnología e informática En las actuales … en donde todos los medios y posibilidades pueden converger configuradas en lo que se conoce como Narrativas Transmedia. El proyecto que se piensa implementar es -Si se quiere- la continuación del trabajo de investigación realizado proyecto de grado … a nivel académico en diferentes escenarios académicos y educativos. Este ejercicio, que se propone como investigación doctoral, trasciende de la sistematización y reflexión como docente a poder observar y comprender las formas de apropiación …
… Didáctica de las ciencias y sus relaciones con la Historia de la Ciencia y la Filosofía de la Ciencia Enviado por webmaster el Mié, 07/12/2022 - 12:21 Periodo Académico 2023-1 Profesor(es) Álvaro García Martínez Invitado Ángel Yefrin Ariza Bareño … UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN SYLLABUS NOMBRE DEL SEMINARIO: Didáctica … Se espera que los participantes identifiquen diferentes niveles de reflexión y de aporte a sus trabajos de investigación doctoral, así como a su desempeño profesional desde lo analizado durante el desarrollo del seminario. DESCRIPCIÓN GENERAL DEL …
… Formas de pensamiento algebraico: ampliando el universo numérico de la indeterminancia El presente proyecto pretende desde el … estudiantes de grado quinto de básica primaria al abordar tareas asociadas a situaciones de variación como primer contacto con cantidades negativas e identificar la naturaleza de las actividades de clase que permiten la manifestación de la toma de … El presente proyecto pretende desde el álgebra temprana y a la luz de las teóricas contemporáneas de la encarnación y la teoría da la objetivación, estudiar las formas de pensamiento …
… PCK canónico y CDC Complejo: Relaciones entre Rúbricas, y Tramas de Transición para el desarrollo profesional docente en ciencias Referencia Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en … que genera expectativas para la evaluación docente estandarizada. En contraste, optamos por proponer el planteamiento del “Conocimiento Didáctico del Contenido complejo” (cCDC) (Mora y Parga, 2014, 2017), desde unos principios generales de campo y … La presente comunicación, a manera de reflexión crítica, se contextualiza en las fortalezas y debilidades del Modelo de Consenso Refinado (MCR), (Carlson, & …
… El educador infantil: sujeto y objeto de sus representaciones sociales La presente tesis doctoral busca comprender las representaciones sociales que los educadores infantiles de instituciones oficiales, … al educador infantil como sujeto/objeto de sus propias representaciones sociales. Estos huecos definen los desafíos del proyecto. Teóricamente, se ancla en la teoría de las representaciones sociales de Moscovici (1979), Jodelet (1980) y Abric … al educador infantil como sujeto/objeto de sus propias representaciones sociales. Estos huecos definen los desafíos del proyecto. Teóricamente, se ancla en la teoría de las representaciones sociales de Moscovici (1979), Jodelet (1980) y Abric …
… La educación en energías renovables no convencionales en la formación de ingenieros electrónicos de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas Referencia … este documento se presentan algunos fundamentos conceptuales, metodológicos y resultados parciales de la investigación del proyecto de tesis doctoral en Educación en Energías Renovables No Convencionales para la Formación de Ingenieros Electrónicos de la … este documento se presentan algunos fundamentos conceptuales, metodológicos y resultados parciales de la investigación del proyecto de tesis doctoral en Educación en Energías Renovables No Convencionales para la Formación de Ingenieros Electrónicos …
… Introducción a la educación en ciencias Enviado por webmaster el Mié, 06/07/2022 - 14:28 Periodo Académico 2022-3 Profesor(es) William Manuel Mora Penagos Invitado Silvina Corbetta Créditos 5 Horario Martes de 2:00 p.m. a 6:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento … de los estudiantes en el énfasis y en las líneas de investigación. ✓ Contribuir a la construcción del problema asociado al proyecto de investigación de los estudiantes. 4. CONTENIDOS: Dra. Carmen Alicia Martínez MODULO 1: La línea de investigación …
… Los Puentes entre Conocimientos Científicos Escolares y Conocimientos Ecológicos Tradicionales: El caso de la papa en el grado cuarto de primaria Referencia … y puente contextual) para orientar las actividades de la clase de ciencias, promoviendo el diálogo entre formas de conocimiento en el aula (tradicional y científico escolar); el proceso metodológico implica dos enfoques: cualitativo que … Esta comunicación se trata de una investigación concluida, que se pregunta sobre las características de los puentes de conocimientos (asimilacionista, …