Search
… Énfasis en Educación Matemática. Johan De La Rosa Yacomelo, Doctor en Spanish & Language Science de la Pennsylvania State University y docente en la Universidad del Norte, quien será orientado por la Dra. Carmen Helena Guerrero Nieto en el Énfasis … Énfasis en Educación Matemática. Johan De La Rosa Yacomelo, Doctor en Spanish & Language Science de la Pennsylvania State University y docente en la Universidad del Norte, quien será orientado por la Dra. Carmen Helena Guerrero Nieto en el Énfasis …
Weaving teacher identities: A post-structural approach to narratives in 'bilingual' science teachers
… A post-structural approach to narratives in 'bilingual' science teachers This dissertation explores the complex journey of science teachers who teach bilingually in Bogotá, Colombia, examining how they construct and reconstruct their identities … professional trajectories. The research reveals how these teachers develop adaptive strategies to meet the challenges of teaching science in English while preserving their fundamental commitment to scientific education. Their narratives … metaphors—metamorphosis, homeostasis, and ecological resilience—as interpretative lenses that illuminate different aspects of identity construction in bilingual teaching contexts. These metaphors emerge organically from the teachers' own scientific …
… , de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas otorgó la aprobación laureada de la tesis doctoral titulada: Traces of knowledge otherwise. English teachers' experiences of knowledge , de autoría de la doctoranda Adriana Castañeda Londoño. Esta tesis doctoral es una de las dos primeras del … , de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas otorgó la aprobación laureada de la tesis doctoral titulada: Traces of knowledge otherwise. English teachers' experiences of knowledge , de autoría de la doctoranda Adriana Castañeda Londoño. …
… del 15 al 21 de agosto de 2021 en Holanda. El profesor Harold Castañeda-Peña co-organizó el simposio “The dynamics of language, communication and culture in applied linguistic research in Latin America” desarrollado en dos sesiones durante … . Por su parte, la profesora Carmen Helena Guerrero fue conferencista central con la ponencia “The syntax of marginalization in Colombian Language policies: From colonialism to neoliberalism” . Desde la dirección del DIE-UD … del 15 al 21 de agosto de 2021 en Holanda. El profesor Harold Castañeda-Peña co-organizó el simposio “The dynamics of language, communication and culture in applied linguistic research in Latin America” desarrollado en dos sesiones durante …
… Distrital Francisco José de Caldas, y codirigida por el Dr. Luis Radford profesor e investigador de la Laurentian University de Sudbury, Canadá. El jurado conformado por Dr. Isaías Miranda Viramontes , del Instituto Politécnico Nacional de … Distrital Francisco José de Caldas, y codirigida por el Dr. Luis Radford profesor e investigador de la Laurentian University de Sudbury, Canadá. El jurado conformado por Dr. Isaías Miranda Viramontes , del Instituto Politécnico Nacional de …
… view/404/437 Aldana. Y. (2019). Materialese as border thinking: The multimodal voice of bilingual learning materials. Voces y Silencios: Revista Latinoameri- cana de Educación, 10(1). Aldana, Y. (2015). El … / Tinta Limón. Davies, A. (2007). An Introduction to Applied Linguistics. From Practice to Theory. Edinburgh: Edinburgh University Press Ltd. Gómez-Vásquez, L. Y., y Guerrero Nieto, C. H. (2018). Non-native English speaking teachers’ … knowledges and border thinking. Princeton University Press. Mora, R. (2011, August). ESL/EFL: Still a Binary? Presentation at the 2nd Co- lloquia in Research and Innovation in Foreign Language Education. Morin, E. y Delgado, C. (2014). Reinventar …
… En este ciclo de conferencias participarán: Luis Radford, creador de la Teoría de la Objetivación, de Laurentian University (Canadá) Bruno D´Amore y Rodolfo Vergel del DIE-UD (Colombia). Giorgio Santi de la Universidad de Bologna (Italia) … En este ciclo de conferencias participarán: Luis Radford, creador de la Teoría de la Objetivación, de Laurentian University (Canadá) Bruno D´Amore y Rodolfo Vergel del DIE-UD (Colombia). Giorgio Santi de la Universidad de Bologna (Italia) …
… y Lincoln, Y. S. (1994) “Competing Paradigms in Qualitative Research”. En Denzin, N. K. y Lincoln, Y. S. (eds.) Handbook of Qua- litative Research:Sage Publications. Maxwell, J. A. (2012). Qualitative research design: An interactive approach … desde el Sur 179 Én fa si s Harding, S. (1992). Whose Science? Whose Knowledge? Thinking from Wo- men’s Lives, Cornell University Press. Hill Collins, P. (1990). Black Feminist Thought: Knowledge, Consciousness, and the Politics of Empowerment. … knowledges and border thinking. Princeton University Press. Mora, R. (2011, August). ESL/EFL: Still a Binary? Presentation at the 2nd Co- lloquia in Research and Innovation in Foreign Language Education. Morin, E. y Delgado, C. (2014). Reinventar …
… Teacher Education (2019, Editor) y Communicating Identities (Coautor, 2021). Publicaciones recientes Identity dilemmas of a teacher (educator) researcher: teacher research versus academic institutional research. Gary Barkhuizen. Educational … 121–135, 2021 https://doi.org/10.1111/weng.12476 Blended language learning in the Colombian context: a narrative inquiry of teacher ownership of curriculum change. Jenny Mendieta, Gary Barkhuizen. Computer Assisted Language Learning, ISSN 0958-8221, Vol. 33, No. 3, … Teacher Education (2019, Editor) y Communicating Identities (Coautor, 2021). Publicaciones recientes Identity dilemmas of a teacher (educator) researcher: teacher research versus academic institutional research. Gary Barkhuizen. Educational …
… sobre el asunto. 139 Én fa si s Bibliografía Baxter, J. (2003). A Juggling Act: a feminist post-structuralist analysis of girls’ and boys’ talk in the secondary classroom. Gender and Education, 14(1), 5–19, 2002. University of Reading, UK. Castañeda-Peña, H. (2009). Masculinities and femininities go to preschool: gender positioning in … Trascender y transformar. Una introducción al trabajo de conflictos. Transcend – Quimera. Olweus, D. (1993). Bullying at School: What We Know and What We Can Do. Book published by Wiley Blackwell. (p.152) En: Expel violence! Vasilachis de …