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Del relato a la acción: formación y prácticas investigativas en la escuela

… prácticas cotidianas en función de sus comunidades académicas que visibilizan el rol del docente de preescolar, básica y media como gestor y dinamizador en la conformación de nuevos discursos y prácticas educativas. Para ello, la investigación se … prácticas cotidianas en función de sus comunidades académicas que visibilizan el rol del docente de preescolar, básica y media como gestor y dinamizador en la conformación de nuevos discursos y prácticas educativas. Para ello, la investigación se …

Concepciones de los(as) docentes de física, química, biología, ciencias naturales y educación ambiental en formación inicial sobre educación en energías renovables desde sus perspectivas críticas

Diseño de actos de institucionalización en el marco de la Ingeniería Didáctica: reflexión sobre el proceso de construcción del saber en la Teoría de Situaciones Didácticas

Pertinencia de los lineamientos nacionales de los proyectos ambientales escolares “PRAES”: Una propuesta de actualización en escenarios de crisis y cambio global ambiental

… de lineamientos, que permita aportar al fortalecimiento y actualización de la EA para la educación preescolar, básica y media del país, desde la realidad del país así como de las crisis ambientales que se afrontan tanto a nivel regional, … de lineamientos, que permita aportar al fortalecimiento y actualización de la EA para la educación preescolar, básica y media del país, desde la realidad del país así como de las crisis ambientales que se afrontan tanto a nivel regional, …

Sujeto, formación y discurso pedagógico

… Pedagógica Nacional.  Cárdenas Páez, A (2008-09). “Lenguaje, sujeto y formación”. En: Interacción, Vol. 8, pp. 87-104.  Cárdenas Páez, A. & Ardila, F. (2009). «Dialogismo y pedagogía del lenguaje». En: Folios,  Cárdenas, A., Silgado, … México: Siglo XXI. (pp. 17-42, capítulo 6).  Grundy, S. (1998). Producto o Praxis del currículo. Madrid: Morata. (pp. 87-165, capítulo 5).  Habermas, J. (1985). El discurso filosófico de la modernidad. Madrid: Taurus. (Versión de Manuel … Pedagógica Nacional.  Cárdenas Páez, A (2008-09). “Lenguaje, sujeto y formación”. En: Interacción, Vol. 8, pp. 87-104.  Cárdenas Páez, A. & Ardila, F. (2009). «Dialogismo y pedagogía del lenguaje». En: Folios,  Cárdenas, A., Silgado, …

Elementos epistemológicos, didácticos y curriculares de un programa continuado de formación de profesores universitarios de ciencias biológicas que enseñan en programas de formación inicial de profesores de biología

… caracterización de estilos de enseñanza en diferentes niveles educativos, en especial en los grados de básica secundaria y media. Recientemente, y aunque aún incipiente, se encuentran investigaciones en torno a concepciones, representación y cambio … caracterización de estilos de enseñanza en diferentes niveles educativos, en especial en los grados de básica secundaria y media. Recientemente, y aunque aún incipiente, se encuentran investigaciones en torno a concepciones, representación y cambio …

Antecedentes acerca de cuestiones socioambientales; la justicia social como un valor en la enseñanza en química; para la secundaria

… en la vida de los estudiantes, su futura participación en ciudadanía científicamente formada desde la educación básica y media. La muestra de estudiantes se constituye de 11 mujeres y 12 hombres entre los doce y los 15 años y que son habitantes … en la vida de los estudiantes, su futura participación en ciudadanía científicamente formada desde la educación básica y media. La muestra de estudiantes se constituye de 11 mujeres y 12 hombres entre los doce y los 15 años y que son habitantes …

Hacia una política pública de bilingüismo: experiencias de educación bilingüe en instituciones públicas de Cundinamarca

Acerca del lugar del conocimiento ecológico local en la escuela: a propósito de la clase de ciencias naturales

Rafael Moreno León