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… gicos y pedagógicos que los guían. El viraje discursivo que se tiene de la compresión del niño y de sus pro- cesos de aprendizaje, conlleva a repensar en la transformación no solo de políticas en referencia con este nuevo sujeto, sino también … Estas empiezan a ser a aplicadas a principios del siglo XX, bajo la idea del reconocimiento del niño como sujeto del aprendizaje, estableciéndose una tensión y diferencia marcada entre la práctica asisten- cial de la escolarizada. Respecto a … de sus estudios en el niño. Además de lo anterior, para la comprensión de un campo es fundamental el reconocimiento de los contextos sociales en donde se ha constituido el campo profesional “en la determinación de un campo son definitivos los …
… en la enseñanza de las ciencias; tercero, en la diversidad y diferencia cultural, y cuarto, el juego como mediador del aprendizaje de las ciencias. El enfoque metodológico de la investigación es de corte cualitativo, empleando el estudio de … en la enseñanza de las ciencias; tercero, en la diversidad y diferencia cultural, y cuarto, el juego como mediador del aprendizaje de las ciencias. El enfoque metodológico de la investigación es de corte cualitativo, empleando el estudio de …
… y Educación Comparada. Secretario ad-hoc. Dra. Carmen Helena GUERRERO NIETO, representante del Grupo de Investigación: Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Dr. Juan Carlos AMADOR BAQUIRO, representante de los … "El conocimiento escolar en los lineamientos curriculares, estándares básicos de competencias y derechos básicos del aprendizaje para el área de ciencias naturales en Colombia: Estudio de caso" de autoría de la estudiante Ana María Cárdenas … en Educación en Ciencias y Tecnología. “Retos y oportunidades contemporáneas de la educación en Ciencias y Tecnologías en contextos socioculturales diversos” Ponencia: Antecedentes acerca de cuestiones socioambientales; la justicia social como un …