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… Autor(es) Olga Lucía León Corredor, Mailing Rivera Lam y Oscar Rodríguez Cortes Titulo del Libro Construyendo capacidades en inteligencia universitaria afectiva e incluyente Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas … experiencias, los recursos, los equipos, los problemas y las soluciones que requieren las IES, como se presentó brevemente en el Capítulo I, para: El fomento profesional de todos los miembros de la comunidad educativa. La disminución de la … los re- cursos, los equipos, los problemas y las soluciones que requieren las IES, como se presentó brevemente en el Capítulo I, para: • El fomento profesional de todos los miembros de la comunidad educativa. • La disminución de la …
… La subjetividad política docente en la enseñanza sobre el conflicto armado en Colombia Referencia Clepsidra Titulo La subjetividad política docente en la enseñanza sobre el conflicto armado en Colombia Autor(es) Diego Hernán Arias Gómez Titulo de la Revista Clepsidra Pais … El presente artículo se propone ahondar en la subjetividad política en relación con la enseñanza sobre la violencia política en Colombia, en concreto profundiza en la experiencia de un docente …
… La enseñanza del inglés en Colombia desde América Latina: ¿hacia una metamorfosis? Imagen Anexo Documento La enseñanza del inglés en Colombia desde América Latina: ¿hacia una metamorfosis? Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo La enseñanza del inglés en Colombia desde América Latina: ¿hacia una metamorfosis? Autor(es) Yeraldine Aldana Gutiérrez Titulo del Libro Comunicación … 245 Én fa si s La enseñanza del inglés en Colombia desde América Latina: ¿hacia una metamorfosis?48 Yeraldine Aldana Gutiérrez Resumen El presente capítulo es …
… Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Psicólogo por la Universidad Nacional de Colombia, Magíster en Historia de la Educación y la Pedagogía por la Universidad Pedagógica Nacional y Doctor en Educación por la Universidad Estatal de Campinas, UNICAMP, São Paulo, Brasil. Profesor e investigador de la Facultad de … Pedagogía y saberes, ISSN: 0121-2494, Núm. 43, págs. 133-147, 2015 https://doi.org/10.17227/01212494.43pys133.147 Las revistas impresas "Educación" y la (re)orientación de las prácticas pedagógicas: Historias vinculadas entre São Paulo y …
… Doctoral. Casos de estudiantes Leonardo Enrique Abella Peña [Cód. 20182601006] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Énfasis (EFE). Leonardo Enrique Abella Peña [Cód. 20182601006] solicita aprobación de examen comprensivo en el Espacio de Formación en Educación y Pedagogía (EFEP). Laura Angélica Rodríguez [Cód. 20202601032] solicita aprobación … Acta CADE No. 18-2021 Proceso: Gestión de docencia Unidad Académica y/o Administrativa: Doctorado Interinstitucional en Educación Hora de Inicio: 8:30 a.m. Motivo y/o Evento: Sesión del Consejo Académico del Doctorado en Educación-CADE Hora …
… El Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias sobre el Conocimiento Escolar de las Orientaciones Curriculares Nacionales de Ciencias Naturales y en particular sobre el suelo como contenido escolar. Estudio de caso con profesores de educación básica La presente investigación se considera al profesor como un actor central en la transformación educativa, desde el planteamiento de que “los cambios educativos no se dan por cambios en la … La presente investigación se considera al profesor como un actor central en la transformación educativa, desde el planteamiento de que “los cambios educativos no se dan por cambios en la …
… Imagen http://lattes.cnpq.br/3157127991275816 País: Portugal Institución: Universidad del Algarve Doctora y Magíster en Comunicación y Semiótica por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Licenciada en Publicidad y Propaganda por la Universidad Federal de Minas Gerais. Actualmente, es profesora adjunta en la Universidade do Algarve (Portugal) en los programas de Licenciatura en Ciencias de la Comunicación, Diseño de la … Doctora y Magíster en Comunicación y Semiótica por la Pontificia Universidad Católica de São Paulo, Licenciada en Publicidad y Propaganda por la …
… Explicaciones infantiles y conglomerados de relevancias en comunidades culturalmente diferenciadas: el caso de los cambios en las sustancias El problema que plantea esta investigación gira en torno a la pregunta ¿Cuáles son los conglomerados de relevancia de los niños y las niñas de tres comunidades culturalmente … El problema que plantea esta investigación gira en torno a la pregunta ¿Cuáles son los conglomerados de relevancia de los niños y las niñas de tres comunidades culturalmente diferenciadas, sobre los cambios en las sustancias caracterizados en prácticas y conocimientos locales?, la cual es abordada desde consideraciones sobre la …
… Imagen https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001604517 Énfasis: Educación en Ciencias Grupos de Investigación: INTERCITEC País: Colombia Institución: Universidad Pedagógica Nacional Tesis: … Formação de professores de ciências e Letramento Ecológico: Desenvolvendo um perfil culturalmente sensível Doctor en Enseñanza, Filosofía e Historia de las ciencias y Magíster en Enseñanza, Filosofía e Historia de las Ciencias por la … y educación en ciencias, etnoecología y conservación, educación científica intercultural, y ecología política Artículos de revistas Isn’t all about trash... Children’s conceptions about ecology and their implications for biology education in …
… Desarrollo de un análisis didáctico-matemático conjunto. Un estudio de los factores de cambio en las creencias y concepciones de profesores universitarios sobre la enseñanza y aprendizaje del espacio vectorial El álgebra lineal constituye uno de los pilares de la formación universitaria en matemática, ingeniería y ciencias aplicadas, no solo por su relevancia teórica, sino también por su papel estructurante en la comprensión de otros campos del conocimiento. Sin embargo, su enseñanza y aprendizaje han mostrado persistentes …