Search
… habilidades cognitivas (como creatividad y razonamiento matemático) y habilidades de proceso (como la escucha activa y el pensamiento crítico) serán una parte creciente de las habilidades básicas requeridas para muchas industrias. (WEForum, 2016) … sobre inteligencia y afectividad, es el motor, «la causa primera de conocer; es el mecanismo que origina la acción y el pensamiento» (2005, p. 8). • Una «educación afectiva» es una concepción del proceso pedagógico y la prác- tica educativa, en … personas conocen, han experimentado, creen y opinan acerca de algún aspecto puntual. Un mapa mental es una expresión del pensamiento irradiante y, por tanto, una función natural de la mente humana. En la práctica, el mapa mental es una técnica …
… “sentipen- samientos desde el sur”, donde se ubican teorías como el poscolonialismo, las epistemologías del sur, el pensamiento subalterno, la(s) educación(es) y la(s) comunicación(es) popular(es), los movimientos populares (Zibechi, 2017), … popu- lar/comunitaria y educación popular, se está reconfigurando a partir de la emergencia de otros modos de pensamiento que involucran el pueblo y la subalternidad, la comunicación del común y la co- munalidad en muchos territorios … progresivamente los propósitos de las luchas populares, las acciones emancipadoras propiamente dichas y el llamado pensamiento crítico. (Amador & Muñoz, 2018 p. 51). Para Mejía (2018), la educación popular ha permitido la construcción de …
… é de C al da s eran estrictamente instrumentales. Esta nueva metodología podía involucrar a los estudiantes dentro de un pensamiento político, histórico y crítico, lo que les permitió identificarse como ciudadanos y actores de cambio. Algunas … usualmente representada como una sociedad dentro del aula. Por esta razón, el desarrollo del empo- deramiento hacia un pensamiento de resistencia es necesario (Canagarajah, 1999). Creo que necesitamos diseñar clases guiadas a la reformulación del pensamiento falocéntrico hacia la tolerancia y la igualdad (Cohen, 2004). Al enfocarnos en estas prácticas, encontraremos …
… trabajo escrito para los estudiantes de doctorado. Bibliografía Galvis, L. M. y López y Mota (2020). Un modelo científico escolar sobre obesidad como recurso de planificación didáctica, en Cely Celene Ronquillo Chávez, Un modelo científico escolar sobre obesidad como recurso de planificación didáctica. México: Universidad // López y Mota, A. D. (Coord.) (2019). …
… comprensión de la experiencia y de la construcción de subjetividades. Además, de la Poética de Aristóteles, se retoma el pensamiento de Bajtín centrado en las nociones de discurso y polifonía. Seguidamente, se estudiarán los presupuestos de … y el protocolo se convoca a la discusión entre los miembros del seminario. Este segundo momento busca el desarrollo de pensamiento crítico y la construcción de conocimientos propios para ser sustentados y confrontados con los otros miembros del … comprensión de la experiencia y de la construcción de subjetividades. Además, de la Poética de Aristóteles, se retoma el pensamiento de Bajtín centrado en las nociones de discurso y polifonía. Seguidamente, se estudiarán los presupuestos de …
… entre objetivismo y subjetivismo, tra- zando un camino metodológico para ello (Gutiérrez, 2012). Estos dos modos de pensamiento, objetivista y subjetivista, posibilitan maneras de abordar la realidad, planteándose la relación entre el sentido vivido y el sentido ob- jetivo (Bourdieu, 2007). Para el autor “el modo de pensamiento objetivista rescata las relaciones objetivas que condicionan las prácticas (sentido ob- jetivo) […]. El modo de pensamiento subjetivista toma en cuenta el sentido vivido de las prácticas, las percepciones y representaciones de los …
… propuestas en los PNLE no involucran alternativas para los grupos que han denominado minorías. En ese sentido, desde el pensamiento de- colonial y las perspectivas centradas en “la relacionalidad” y “lo comunal” podrían representar un punto de … movemos en un universo de inter objetos, es decir, entre redes de sujetos y objetos (Cárdenas, 2019). Por eso, desde el pensamiento decolonial (Castro-Gómez & Grosfoguel, 2007) lo que se haría para la formación de los sujetos lectores, … epistemología del sur: la reinvención del conoci- miento y la emancipación social. Siglo XXI-CLACSO. Dussel, E. (2017). Pensamiento filosófico latinoamericano, del Caribe y “la- tino” (1300-200): historia, corrientes, temas y filósofos. Siglo …
… Irene. (2009). ¿Más allá de la ciencia académica? modo 2, ciencia pos académica y ciencia pos normal. ARBOR. Ciencia, Pensamiento y Cultura. CLXXXV 738. julio-agosto (2009) 721-737 ISSN: 0210-1963 doi: 10.3989/arbor.2009.738n1048 Healy, … pedagogical content knowledge (pp. 95–132). Dordrecht: Kluwer. Mora, W.M. y Parga, D.L. (2014). Aportes al CDC desde el pensamiento complejo. En: A. Garritz, R.S. Daza y M.G. Lorenzo (Comp.) (2014). Conocimiento didáctico del contenido, una …
… etc. Este incremento de las autonomizaciones y de la responsabilización individual es acorde con la existencia de un pensamiento global sobre el aprendizaje. Existe una especie de imperativo que nos obliga para con nosotros mismo, lo que nos … etc. Este incremento de las autonomizaciones y de la responsabilización individual es acorde con la existencia de un pensamiento global sobre el aprendizaje. Existe una especie de imperativo que nos obliga para con nosotros mismo, lo que nos …