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… Ciudadanía surge de la necesidad por comprender las relaciones de incidencia entre factores considerados como externos al conocimiento matemático y su difusión en la escolaridad y la conformación de ciudadanos en el ámbito escolar, La práctica … de la forma que toma las posturas éticas de los actores del sistema educativo en las instituciones escolares. Producir conocimiento sobre la ética y la ciudadanía en la educación matemática. Fomentar las comunidades de investigadores … Ciudadanía surge de la necesidad por comprender las relaciones de incidencia entre factores considerados como externos al conocimiento matemático y su difusión en la escolaridad y la conformación de ciudadanos en el ámbito escolar, La práctica …
… participación y el desarrollo de las personas (Serrano Ruíz et al., 2013). Es deseable que el diseño didáctico parta del conocimiento de esas caracte- rísticas contextuales para enunciarse. Así, las barreras serán diagnosticadas y se pueden … atributo de los diseños didácticos, tiene como actores principales a los profesores y las tecnologías. Ello convoca el conocimiento y uso que el docente haga sobre las herramientas digita- les, que han posibilitado condiciones de accesibilidad al conocimiento que otrora no eran posibles. El docente, entonces, al apropiar las nuevas tecnologías para la generación de …
… “consisten en aquellas creencias sociales generales y abstractas, compartidas por un grupo, que controlan u organizan el conocimiento y las opiniones (actitu- des) más específicas de un grupo” (p. 72). Reconoce “el papel específico” que cumple el … es como un gran sistema productivo que genera conocimientos, verdades, discursos, entre otras cosas. El poder produce conocimiento, pero no se trata simplemente de que el poder produzca saber, sino “que poder y saber se implican directamente … siempre implicado en el poder, sino que el discur- so es uno de los ‘sistemas’ a través de los cuales circula el poder. El conocimiento que un discurso produce constituye un tipo de poder, ejercido sobre aquellos que son ‘conocidos’ (Hall, 2013, p. …
… de la comunidad académica colombiana de educadores en Ciencias Sociales, de sus procesos de producción y difusión de conocimiento y de sus alternativas de enseñanza, como una función de la cultura y una sociedad democrática. Construir … de la comunidad académica colombiana de educadores en Ciencias Sociales, de sus procesos de producción y difusión de conocimiento y de sus alternativas de enseñanza, como una función de la cultura y una sociedad democrática. Construir …
… en los tiempos que corren se encuentra soportado, de manera más o menos velada, en una concepción sobre la verdad y el conocimiento. Así, sobre los asuntos transversales del qué enseñar, se afincan unas ciertas concepciones éticas y morales … en los tiempos que corren se encuentra soportado, de manera más o menos velada, en una concepción sobre la verdad y el conocimiento. Así, sobre los asuntos transversales del qué enseñar, se afincan unas ciertas concepciones éticas y morales …
… ciencias o la educación en ciencias, concebida sobre la base de una conceptualización explícita de las relacio- nes entre conocimiento y cultura, más específicamente las relaciones entre educación científica y contexto, diversidad y diferencia … heredadas expresadas en formas simbólicas por medio de las cuales los hom- bres se comunican, perpetúan y desarrollan su conocimiento de la vida y sus actitudes con respecto a esta. (Geertz, 1987:20). Molina (2000, 2007b), plantea que una cultura trata de acciones simbó- licas y estados mentales, lo cual permite avanzar en la caracterización de la relación conocimiento y cultura a partir de conceptos como: mediación, selección, medios, procesos y acciones dotados de sentido, se …
… no, sus propios privilegios. Este mecanismo de defensa, por llamarlo de alguna manera, protege a los sujetos blancos del conocimiento del privilegio y su consecuente posible pérdida o disminución. De esta manera, el racismo se entiende como la … no, sus propios privilegios. Este mecanismo de defensa, por llamarlo de alguna manera, protege a los sujetos blancos del conocimiento del privilegio y su consecuente posible pérdida o disminución. De esta manera, el racismo se entiende como la …
… son categorizados y clasificados en grupos diferenciados. Bajo el concepto de raza, Occidente construyó su proyecto de conocimiento y gobierno. El blanco se erigió como valor universal y cohesivo. La idea ampliamente elaborada en los discursos … también ha sido lugar privilegiado de difusión y (re)creación de las ideas racistas provenientes de todos los campos del conocimiento. Históricamente, escuela y racismo han ido juntos de la mano. Durante el siglo XX, bebió de las teorías … Tras una supuesta meritocracia, esconde el desarrollo de un espíritu competitivo en el que el esfuerzo, el amor por el conocimiento, el compromiso con el Otro, y la búsqueda de la igualdad primera pierden todo valor. El conocimiento escolar se …