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… y 1.500 estudiantes de sexto a undécimo grado en las jornadas de mañana, tarde y noche. La investigación se realizó con profesores de la jornada de la mañana y de la tarde. La escogencia de los colegios se hizo con ayuda de la Secretaría de … lo que facilitó un clima de confidencialidad. El trabajo se realizó en horarios fuera de clase o en el tiempo libre de los profesores. Los resultados que aquí se entregan son solo un pequeño segmento del total de las categorías que emergieron en el … de manera cotidiana y para socializar sus representaciones. A propósito, un maestro afirma: Esta es una buena terapia. Los profesores también necesitan hablar, expresar sus sentimientos, que se les escuche y esa posibilidad no la hay, aquí tenemos …
… por el descontento de los docentes frente a la Reforma Tributaria de 2016 que cobraba ahora sus emolumentos. Se suma- ron profesores de la Universidad de Caldas y, al tiempo que los estudiantes declaraban paro como si fueran tocados por una especie de efecto dominó, los profesores se pronunciaron en todo el país con asambleas permanentes. En for- ma prácticamente simultánea, las organizaciones profesorales tomaron cartas en el asunto: la Asociación de Profesores de la Universidad de Antioquia (Aso- proudea), la Asociación Sindical de Profesores Universitarios (ASPU), con sus …
… básica, media, superior: pregrado, posgrados —maestrías, doctorados—...) cuyo propósito nominal es no solo inmiscuir a los profesores en el horizonte de la investigación, sino tam- bién imaginar conseguir con ello resultados ciertos. Amparados en … la percepción, de la inteligencia) o de sociología, por ejemplo. Característica asumida por los procesos de formación de profesores que impera desde las primeras décadas del siglo XX y que bien valdría la pena un proceso de interrogación de los … maestría, doctorado y posdoctorado tienen a la investi- gación como fundamento y ámbito necesarios de su actividad”. A los profesores ahora no solo les compete dedicarse al oficio de la investigación —que opera a condición de conocer y comprender …
… una población específica. Es decir, permite crear condiciones para la parti- cipación activa y permanente de estudiantes y profesores desde un ejercicio interactivo para la co-construcción del conocimiento. Esto da lugar a la cons- titución de … v7n1_osorio/v7n1_osorio Quitián, S., Rojas, G., Calderón, D., Borja, M. y Medina, G. (2014). La For- mación de Profesores de Lenguaje y Comunicación en y para la Diversidad: una Experiencia en Comunidades de Práctica ALTER-NATIVA. …
… e investigaciones contextualizadas, para que consoliden sus competencias cognitivas y comuni- cativas. También estos profesores desconfían de los resultados de las pruebas estandarizadas, no aceptan el concepto de competencia y por ello no … colombiana, son una prueba más del peso que sigue manteniendo la educación tradicional en el país. Tristemente, los profesores, en pleno siglo XXI, seguimos dedicando excesivo tiempo a la calificación y muy poco a la evaluación. Necesitamos … las estructuras éticas y cognitivas de los estudiantes. Sin embargo, esto se cumple mucho menos de lo que suponen los profesores. Es común que el docente se dedique a transmitir informaciones pro- pias de las disciplinas que maneja, pero pocas …
… epistémicos, ontológicos y metodológicos. En la medida en que esta hegemonía también organiza el proceso formativo de los profesores de ELT, el autor propone trabajar en la incertidumbre como escenario reflexivo para que sea una vía que permita … haciendo énfasis en la reflexión decolonial en la que exponen y desnudan sus limitaciones, miedos y ansiedades en tanto profesores de ELT situados en el Sur Global. Como punto de referencia en la tematización de este proceso, la autora recupera … del registro testimonial en la producción de conocimiento. El carácter instituyente de las voces participantes (profesores de ELT invisibilizados), busca trascender la tradición interpretativa que surge en una relación jerárquica …
… e interactivas, dirigidas hacia los agentes sociales que participan de la acción educativa. Específicamente, busca que profesores, estudiantes e integrantes de comunidades de práctica (Wenger, 2003) cualifiquen capacidades que les permitan … su propio estatuto epistémico, a partir de dimensiones, derivaciones, clasificaciones y catego- rías que exigen en los profesores y los diseñadores de currículo variaciones continuas del conocimiento científico. Esta suerte de modelización del … (Halliday, 1982). Estas consideraciones han permitido a los investigadores analizar las prácticas de enseñanza de los profesores en entornos escolares a partir del examen de estrategias discursivas que pretenden modelar el conocimiento así …
… de enseñanza y aprendizaje, de aspectos como deserción, mortalidad, repitencia); vincular al personal de planta nuevos profesores de alta calidad humana y académica; adoptar un plan de mejoramiento profesional docente (estudios de postgrado, … de alternativas académicas en relación con nuevas tendencias pedagógicas centradas en el estudiante); adecuar salas de profesores; y dotar espacios académicos y científicos). Investigación: crear centros de desarrollo académico que integren …
… deben aceptar el statu quo, autores como Darder et al. (2003, p. 13) consideran que estudiar la ideología ayuda a los: Profesores a evaluar críticamente sus prácticas y a un mejor reconocimiento de cómo la cultura de la clase dominantes se … pueden considerarse espacios de lucha ideológica y, por tanto, no neutrales. La manera más natural de ayudar a los profesores a tener claridad política es desarrollar currículos de formación de maestros que analicen cómo funciona la … palabras vacías como igualdad, respeto, solidaridad o tolerancia; mientras las prácticas en las aulas siguen intactas, con profesores que no saben qué hacer con las diferencias, más allá de mirarlas y condenarlas a la indiferencia, y con ella, al …
… Matemática Sublínea de investigación: Creencias y Concepciones Línea de investigación: Didáctica de las Matemáticas Profesores vinculados: Bruno D´Amore (coordinador) Profesores vinculados: Luis Ángel Bohórquez Con la denominación “Didáctica de la Matemática A” se indica la I fase de la … que sean las de mayor relevancia sobre el plano epistemológico. Universidad Distrital Francisco José de Caldas Profesores vinculados: Luis Ángel Bohórquez …