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… a la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas, los cuales indudablemente incorporan la idea de actividad matemática como una actividad semiótica. Aspectos teóricos y metodológicos En términos metodológicos, la sublínea procede en algunas de … Inés Calderón, Pedro Javier Rojas y Rodolfo Vergel. Varias aproximaciones teóricas en educación matemática han servido como marcos teórico-metodológicos para desarrollar las investigaciones realizadas en esta sublínea. Entre otras … matemático. Consolidar un programa de investigación en semiótica y cognición en lo relativo a las matemáticas. Documento didactica_de_las_matematicas_sublinea_de_investigacion_semiotica_y_cognicion.pdf Vinculación Nombre Función Nombre Rodolfo …
… primera instancia, se insinúan algunos momentos clave en la historia de la enseñanza de las ciencias sociales en Colombia, como telón de fondo para llegar, en un segundo momento, a la conceptualización del conocimiento escolar como un saber específico producido y pensado para la escuela, del cual bebe la teorización sobre enseñanza de la historia. … primera instancia, se insinúan algunos momentos clave en la historia de la enseñanza de las ciencias sociales en Colombia, como telón de fondo para llegar, en un segundo momento, a la conceptualización del conocimiento escolar como un saber …
… Todo esto sumado a lo que se ha denominado la nueva era energética producto del surgimiento del “trilema de la energía” como concepto estructurante y complejo que aborda en conjunción tres perspectivas: la seguridad energética, la mitigación del … Todo esto sumado a lo que se ha denominado la nueva era energética pro- ducto del surgimiento del “trilema de la energía” como concepto estructurante y complejo que aborda en conjunción tres perspectivas: la seguridad ener- gética, la mitigación … el futuro energético (Jaber et al., 2017). La educación en energías renovables fue establecida por Kandpal en 2014 como la problematización de las cuestiones relacionadas con los recursos y tecnologías de energía renovable, como área de …
… de 2018 Editorial Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia ISSN 2619-1849 Paginas 260-274 Año 2018 Fenómenos como el Cambio Climático son evidentemente de difícil comprensión, consecuencia de varios factores entre ellos la falta de formación en instituciones educativas, esta falta de formación puede originarse en la manera como los educadores enseñan, enfocan y comprenden a la educación ambiental, por tal razón la siguiente ponencia expone un … Fenómenos como el Cambio Climático son evidentemente de difícil comprensión, consecuencia de varios factores entre ellos la falta de …
… de las tecnologías informáticas? La expresión “tecnologías informáticas” agrupa un amplio rango de recursos tales como: ejercitadores, tutoriales, páginas web, applets, animaciones, blogs, foros, redes sociales, plataformas educativas, … de las tecnologías informáticas? La expresión “tecnologías informáticas” agrupa un amplio rango de recursos tales como: ejercitadores, tutoriales, páginas web, applets, animaciones, blogs, foros, redes sociales, plataformas educativas, … ampliación de la Teoría de la Transposición Didáctica que se caracteriza por una voluntad de no asumir el saber matemático como transparente, objetivo y universal, sino por el contrario asumir como una tarea de la didáctica de las matemáticas el …
… Y al final, ¿qué es eso de la lectura y la escritura crítica? El verbo leer, como el verbo amar y el verbo soñar, no soporta el ‘modo imperativo’. Jorge Luis Borges (presumiblemente) Han pasado muchos … crítico o cómo enseñar a serlo; intento exponer factores centrales para la comprensión de este complejo tema. La crítica, como muchos de los conceptos académicos, no es una idea que se pueda sintetizar con facilidad. Por tratarse de una palabra … sintagma nominal “pensamiento crítico”. Yo prefiero sacarlo de ese lugar mental para acercarlo más a prácticas concretas, como la “lectura crítica” y la “escritura crítica”. Al pertenecer a distintos campos de conocimiento, su sentido es …
… ISBN 978-958-787-190-6 Paginas 23-43 Año 2020 El siguiente texto es un marco analítico y pragmático de la accesibilidad como una categoría transversal a todo el trabajo del proyecto ACACIA. En primera instancia, se aborda la accesibilidad desde … Posteriormente, se abordarán las siguientes cuatro dimensiones de la accesibilidad: Accesibilidad a la educación como derecho; Accesibilidad como atributo de los diseños didácticos Accesibilidad como compromiso y característica de las comunidades de prácticas … (UDFJC) Olga Lucía León Corredor (UDFJC) El siguiente texto es un marco analítico y pragmático de la accesibilidad como una categoría transversal a todo el trabajo del proyecto ACACIA. En primera instancia, se aborda la accesibilidad desde …
… contemplada en la Hoja de Ruta del actual proceso de reforma que se vive en la universidad. El artículo aborda temas como los intentos de reformas en la Universidad Distrital; el proceso de la Asamblea Consultiva Universitaria (ACU); la … contemplada en la Hoja de Ruta del actual proceso de reforma que se vive en la universidad. El artículo aborda temas como los intentos de reformas en la Universidad Distrital; el proceso de la Asamblea Consultiva Universi- taria (ACU); la … los profesores en una gestión que nació espontáneamente liderada por los pro- fesores, pero que después fue institucional. Como resultado del movimiento se logró en 1988 la aprobación del Estatuto General, Estatuto Académico y, por primera vez, el …
… y de becas de estudios, conformación de redes y asociaciones académicas, entre otras) nacionales e internacionales, así como los programas de formación de investigadores (Maestrías y doctorados). Desde diferentes posturas y con diferentes … lecturas y discusión de las mismas Dra. Adriana Patricia Gallego T Sesión 15 3 de noviem- bre MÓDULO 4 Casos prácticos de como llevar al aula las relaciones CTS. Cómo elaborar actividades CTS en el aula. Taller practico Dra. Adriana Patricia Gallego T Sesión 16 3 de noviem- bre MÓDULO 4 Casos prácticos de como llevar al aula las relaciones CTS. Cómo elaborar actividades CTS en el aula. Taller practico Dra. Adriana Patricia …
… respecto a la enseñanza de la biodiversidad. El primero, Enseñanza de la biodiversidad y el cuidado del otro y de sí mismo como una oportunidad para “salir adelante”; el segundo, Enseñanza de la biodiversidad y el mantenimiento de la vida desde una … autorreflexiva problematiza la práctica en sí misma, a través de los ejes DOC (Dinamizador, Obstáculo y Cuestionamiento) como un dispositivo conceptual y metodológico que permiten comprender la construcción compleja del conocimiento profesional … respecto a la enseñanza de la biodiversidad. El primero, Enseñanza de la biodiversidad y el cuidado del otro y de sí mismo como una oportunidad para “salir ade- lante”; el segundo, Enseñanza de la biodiversidad y el mantenimiento de la vida desde …