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… quinto son propuestos por la línea de investigación “Conocimiento Profesional de los Profesores de Ciencias y Conocimiento Escolar”, del Grupo de Investigación en Didáctica de las Ciencias. Dichos investigadores ofrecen valiosas contribuciones … y diferenciación de esa especificidad (tanto del conocimiento profesional del profesor de ciencias, como del conocimiento escolar), bien desde la integración y transformación (Fonseca y Martínez), o desde la traducción e hibridación (Castillo y … saberes y prácticas. La filosofía andina, como sabiduría indígena para un mundo nuevo, desde un análisis intercultural del pensamiento de los pueblos andinos, muestra una “ciencia andina” ligada de las concepciones religiosas, éticas y mitoló- …
… las razones o desarrollos inmanentes del mismo, por muy sesudamente fundados que estos fueran.”, (p. 1). De acuerdo con su pensamiento, algo en lo que coincidimos ple- namente, el contexto está en el campo, hace parte del mismo, lo irriga, se … ginarios de ascenso y movilidad social respecto de las condiciones materiales de vida” (p.2). Y agrega, “En el aparato escolar existen importantes dificultades para comprender la cultura mediática, la oralidad secundaria, las llamadas “culturas … y Educa- ción. Debates actuales en un campo estratégico. Córdoba: Córdoba. Huergo, J. y Fernández, M. B. (2000). Cultura escolar, Cultura mediática / Intersecciones. Bogotá: Ediciónes de la Universidad Pedagógica Nacional. Martín – Barbero, J. …
… étnica hace referencia al sentido de pertenencia a un grupo étnico y a la parte de los procesos emocionales, de acción y pensamiento que se derivan del reconocimiento de la etnicidad, por lo que la identidad étnica apunta al significado subjetivo … sensibilidad de las niñas en cuanto a su apariencia; segundo, el tipo de relaciones que se establecen durante la infancia escolar, en la que niños y niñas son directos y crueles y, tercero, los efectos psicológicos de las primeras valoraciones … sensibilidad de las niñas en cuanto a su apariencia; segundo, el tipo de relaciones que se establecen durante la infancia escolar, en la que niños y niñas son directos y crueles y, tercero, los efectos psicológicos de las primeras valoraciones …
… 2020-3 Los datos del proyecto institucionalizado en el CIDC son: Código: 2460160817 Nombre: Análisis de la experiencia escolar en adolescentes infractores Director: Bárbara Yadira García Sánchez, c.c. No. 23’490.618. Facultad: Ciencias y … en EFEP con capítulo de libro publicado y titulado: "Sostenibilidad/sustentabilidad una mirada diferenciadora desde el pensamiento ambiental latinoamericano". Datos de la publicación: Coautoría: Claudia María Cardona Londoño, William Manuel … artículo de resultados de tesis doctoral. SOLICITUD de aval de artículo aprobado para publicación titulado “La convivencia escolar como parte del campo escolar” como artículo de resultado de tesis doctoral. Datos de la publicación: Revista: Revista …
… de la creación verbal. México: Siglo XXI. (Original publicado en 1979). Baquero, R. (2009). Vigotsky y el aprendizaje escolar. Buenos Aires: Aique. Leontiev, A. (1969). El hombre Nuevo. Barcelona: Martínez Roca. … Critique of Pure Reason. (Trad. N. Kemp Smith. II edizione, 1965). New York, NY: St. Martins Press. Vygotski, L. (2007). Pensamiento y habla (A. Ariel González, Trad.). Buenos Aires: Ediciones Colihue (Original publicado en 1934). Wertsch, J. …
… de propues- tas, entre las que destacan diálogo de saberes (Santos, 2010, 2009), zonas de contacto (Pratt, 1991, 2010), pensamiento fronterizo, (Mignolo, 2002) e interculturalidad radical (Walsh, 2008). Todas estas apuestas por construir puentes … Contemporáneos y Pontificia Universidad Javeriana, Instituto Pen- sar. Chakrabarty, D. (2008). Al margen de Europa: Pensamiento poscolonial y diferencia histórica. España: Tusquets Editores. Dussel, E. (1992). 1492. El encubrimiento del … los profesores de inglés influyen en las formas en que el ELTP ha sido concebido y desarrolla- do dentro del contexto escolar. Con base en estos mecanismos, la autora sugiere que a los profesores de in- glés, en tanto su profesión remite a una …
… han podido ser desplazadas debido a nuevas metodologías en el tratamiento de problemas que combinan la creatividad del pensamiento divergente con el rigor de la contrastación de las hipótesis en búsqueda de coherencia global; así pues es … 1985 y 1990; Cleminson, 1990; Duschl y Gitomer, 1991) que procuran fundamentar conocimientos contra el conocimiento del pensamiento común (Astolfi, 1994). Históricamente, el cambio conceptual y metodológico en los conocimientos no ha sido fácil, … las construcciones metodológicas elaboradas en las disciplinas que se toman como referencia para elaborar el conocimiento escolar esperado. De hecho, en el cambio conceptual se pone casi exclusivamente el acento en la modificación de las ideas, …
… su relación con la sociedad del conocimiento, la cual se encuentra en todas partes; con su re- lación con la libertad de pensamiento y su sometimiento al mercantilismo; con su relación con el mundo laboral; con su capacidad de respuesta frente al … También, tiene que ver con la conquista de unos preceptos conceptuales y metodológicos que le permitan operar la realidad escolar, en cuyo centro se encuentra el niño, adolescente o joven escolar. Creo que la formación de maestros conlleva la instauración de tres tipos de dominios que pasan por el cuerpo en el …
… de propuestas educativas que buscan incluir la enseñanza de las ciencias dentro de un pa- pel protagónico en la educación escolar y universitaria. Por un lado, aparecieron propuestas como la desarrollada en Estados Uni- dos con el Proyecto de Ley … de tomar decisiones y acciones responsables para con la sociedad o como lo definen algunas otras corrientes, alcanzar el pensamiento crítico y la inde- pendencia intelectual (Rubba y Wiesenmayer, 1988). Sin embargo, a pesar de la gran cantidad de … el desarrollo individual del profesor motivado por intereses personales, el desarrollo de los profesores en el contexto escolar que se suponía motivado por el entorno y potenciador de los crecimien- tos individuales y, finalmente, el desarrollo …
… de saber que permiten evidenciar problemáticas contemporáneas críticas, enunciar nuevas ideas e impulsar otra imagen del pensamiento; y al hacerlo, propician no solo una “revoltura” del campo (para usar de nue- vo un término introducido por … (1999) y Huergo (2005). Huergo (2005) afirmó que la escolarización “alude a un proceso en que una práctica social como la escolar, va extendiéndose a nivel masivo en las sociedades modernas” (p. 34) de tal manera que sus principios estructurales … (2000). Cartografías esquizoanalíticas. Buenos Aires: Edi- torial, Manantial. Huergo, J. y Fernández, M. (1999). Cultura escolar, cultura mediática / in- tersecciones. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Comunicación – Educación en contextos …