Search
… P. (2004). M. Foucault e os domínios da linguagem- Discurso, poder, subjetividade. São Carlos: Claraluz. Rabinow, P. (edit.) (1984). Foucault Reader. New York: Pantheon Books. Ricoeur, P. (2003). El conflicto de las interpretaciones. México: …
… es en promedio de 68% de la matrícula inicial y 11.268 estudiantes han solicitado reliquidación de ma- trícula con una media anual de 1.700 (OPAC, 2013). Dilemas entre la participación y la gobernanza en la vida universitaria: un estudio de … de materiales - 18,90% $ 20.845.000 55,1% $ 16.955.000 44,9% Fondo de Desarrollo de la Investigación Científica - 9,41% $ 3.878.000 20,6% $ 14.942.000 79,4% Red de Datos - 4,71% $ 5.474.000 58,1% $ 3.946.000 41,9% Bibliotecas y centros de … cual las universidades públicas nacionales, a partir de 1994, mantienen la obligación de administrar el régimen de prima media con prestación definida de sus empleados, que también son considerados como funcionarios públicos, razón por la cual el …
… mayores diferencias, de forma general y según el grado de escolaridad, con la menor tasa de cobertura neta a nivel de la Media (24 %) (figura 2). Adicional- mente, las diferencias se incrementan según la edad del grupo; por ejemplo, para grupos … que en la zona rural es de 12.13 % (MEN, 2018a). Figura 1. Tasa de cobertura neta, a la educación preescolar, básica y media, por tipo de zona (2010-2016) Nota: La tasa de cobertura neta es el porcentaje de estudiantes matriculados en el … a educación superior Total estudiantes grado once Tasa de tránsito inmediato 2015 Urbana 159,695 223,740 383,435 41.6 % Rural 23,564 82,371 105,935 22.2 % Total 183,259 306,111 489,370 37.4 % Fuente: MEN, 2018b. Figura 3. Tasa de tránsito …
… 2008 se rea- lizó la implementación del modelo académico, administrativo y financiero para la articulación de la Educación Media con la Educación Superior, en el marco del Convenio 174 de 2005 (Secretaría de Educación Distrital & Uni- versidad … en varios frentes que deben plan- tearse con urgencia ante los entes competentes para su consecución”. (UDFJDC, 2011, p. 41.). Del mismo modo, propone que la Universidad diseñe estrategias de política financiera, para el fortalecimiento de los …
… and learning. In B. Hodgson, A. Kuzniak, & J. Lagrange (Eds.), The didactics of mathematics: Approaches and issues (pp. 31-41). Switzerland: Springer. Radford, L. (2016). Mathematics Education as a Matter of Labor. In M.A. Peters (ed.). … and learning. In B. Hodgson, A. Kuzniak, & J. Lagrange (Eds.), The didactics of mathematics: Approaches and issues (pp. 31-41). Switzerland: Springer. Radford, L. (2016). Mathematics Education as a Matter of Labor. In M.A. Peters (ed.). …
… miento profesional del profesor principiante: enseñar la célula, un estudio de caso. Revista Bio-grafías, 6(10). 29-41. Kemmis, S. y McTaggart, R. (2013). La investigación-acción participativa: La acción comunicativa y la esfera pública. In … y Nixon, R. (2014). The action research planner: Doing critical participatory action research. Springer Science & Business Media. 157 Investigación y formación de profesores de ciencias:Diálogos de perspectivas latinoamericanas Én fa si s … sario para la reformar la enseñanza de las ciencias? evidencia de un estudio empírico]. Research in Science Education, 41(2), 245-260. doi: 10.1007/ s11165-009-9163-8 Perafán, A. (2004). La epistemología del profesor sobre su propio conoci- …
… cognition and cognitive apprenticeship: im- plications for classroom learning. Studies in Science Education. 22, 1-41. Holton, G. (1978). Introducción a los conceptos y teorías de las Ciencias Físicas. Barcelona: Reverté. 81 Investigación y … de las ciencias en las actitudes del alumnado hacia la enseñanza de las ciencias. Aula de Innova- ción Educativa, 27, 37-41. Izquierdo, M., Audúriz-Bravo y Quintanilla, M. (2007). Discusión en torno a un modelo para introducir la historia de la …