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… Investigación Diseño y desarrollo de tesis: 40 créditos. Pasantía 10 créditos 50 Énfasis Seminarios del Énfasis 15 Total 81 'Share on Twitter' … Investigación Diseño y desarrollo de tesis: 40 créditos. Pasantía 10 créditos 50 Énfasis Seminarios del Énfasis 15 Total 81 …
… accesibles que fomentan la afectividad en contextos universitarios Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Temas Edit@r Olga Lucía León Corredor Jaime Humberto Romero Cruz Autor(es) Rodulfo Armando Castiblanco Carrasco, Olga Lucía León … el mundo al igual que su pertenencia a una sociedad y a una cultura que lo influencian profundamente” (Laitano, 2016, p. 81). Por lo tanto, el docente debe tener claro su “público objetivo” y hacer una estrategia de comunicación al res- pecto. Es … se mezclan seres humanos, las acciones pedagógicas de quienes intervienen en la educación y un conjunto de saberes que media la interacción de factores biológicos, físicos y psicosociales. Las acciones pedagógicas pueden darse, o no, mediante …
… 15 40 13,8 13,56 82,36 ADMITIDO Oscar Fernando Abella Peña 15,5 39 13,5 14 82 ADMITIDO Rafael Moreno León 15 40 13 13,56 81,56 ADMITIDO Jairo Fernando Fernández Romero 20,6 35 12 13,85 81,45 ADMITIDO Julieta Rojas Charry 21,5 33 14 12,69 81,19 ADMITIDO Catherine Benavides Buitrago 18,5 35,2 13 14 80,7 ADMITIDO William Alejandro Alméciga Castro 16,1 39 14 11,54 … 15 40 13,8 13,56 82,36 ADMITIDO Oscar Fernando Abella Peña 15,5 39 13,5 14 82 ADMITIDO Rafael Moreno León 15 40 13 13,56 81,56 ADMITIDO Jairo Fernando Fernández Romero 20,6 35 12 13,85 81,45 ADMITIDO Julieta Rojas Charry 21,5 33 14 12,69 81,19 …
… 1 - ¿Por qué somos racistas? 1 Livingstone, F. (1962). On the nonexistence of human races. Current Anthropology, 3, 279-81. 2 Barbujani, G. (2016). El lugar de la raza. En M. Aime, (Ed.), Contra el racismo (pp. 25-72). Barcelona: Editorial …
… dialógica: claves para pensar la escucha en la educación. Fecha de la publicación: 2019. Número: 49 Páginas: 71-81 ISSN: 0123-4870 Solicitud con visto bueno del Dra. Dora Inés Calderón, directora de tesis. … dialógica: claves para pensar la escucha en la educación. Fecha de la publicación: 2019. Número: 49 Páginas: 71-81 ISSN: 0123-4870 Solicitud con visto bueno del Dra. Dora Inés Calderón, directora de tesis. …
… de investigación enseñanza de las ciencias, con- texto y diversidad cultural: estado de desarrollo. Revista EDUCyT, 10: 76-81. Molina, A., Mojica, L., Mosquera, C., Martínez, C., Reyes, J., Cifuentes, M., y Pedreros, R.I. (2011). Pontes no ensino …
… en las clases de ciencias (Cobern, 1991y 1994a). Por otro parte, las interpretaciones que realizan los estudiantes están media- das por sus fuentes de conocimiento; de ahí que, una de las consecuencias de la visión de mundo se relaciona con la … conocimiento. Para ello, Cobern (2005) expone que las ideas sobre la naturaleza de los docentes y los estudiantes de clase media de una escuela estadounidense entrevistados se basan en sus creencias, y muestra que las relaciones entre ciencia y … a ser seguidas, valores y creencias; y (d) dan posibilidad a posturas críticas de un modo social aceptable (2012a, p. 81). Por otra parte, Molina (2012a) afirma que la apropiación de la cultura es un proceso que se refiere a las vivencias en …
… Jardines colectivos, en Sentido de vida, memoria y paz. Vida digna, vida buena y vida en plenitud”. Bogotá: IDEP, p.75 – 81. (2017ª) Corpografías de la memoria, en Sentido de vida, memoria y paz. Vida digna, vida buena y vida en plenitud. Bogotá: … Jardines colectivos, en Sentido de vida, memoria y paz. Vida digna, vida buena y vida en plenitud”. Bogotá: IDEP, p.75 – 81. (2017ª) Corpografías de la memoria, en Sentido de vida, memoria y paz. Vida digna, vida buena y vida en plenitud. Bogotá: … Jardines colectivos, en Sentido de vida, memoria y paz. Vida digna, vida buena y vida en plenitud”. Bogotá: IDEP. Pp.75 – 81. Ávila, L y Rodríguez, L. Corpografías de la memoria, en Sentido de vida, memoria y paz. Vida digna, vida buena y vida en …
… Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Dirección Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez Jurado evaluador Dra. Elsa Meinardi, CEFIEC - Universidad de Buenos Aires, … Diferenciados: Contribuciones pedagógicas y didácticas a partir de las concepciones del profesorado de básica y media Dirección Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez Jurado evaluador Dra. Elsa Meinardi, CEFIEC - Universidad de Buenos Aires, …