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… Educación y Humanismo, ISSN 0124-2121, Vol. 24, Núm. 43, págs. 110-128, 2022. https://doi.org/10.17081/eduhum.24.43.5758 Disciplinary Power Lying Behind the Requisite of … Educación y Humanismo, ISSN 0124-2121, Vol. 24, Núm. 43, págs. 110-128, 2022. https://doi.org/10.17081/eduhum.24.43.5758 Disciplinary Power Lying Behind the Requisite of …
… Díaz Soler. Pedagogía y saberes, ISSN: 0121-2494, Núm. 43, págs. 133-147, 2015 … Díaz Soler. Pedagogía y saberes, ISSN: 0121-2494, Núm. 43, págs. 133-147, 2015 …
… Pedagogía y saberes, ISSN 0121-2494, Núm. 41, págs. 37-43, 2014. https://doi.org/10.17227/01212494.41pys37.43 … Pedagogía y saberes, ISSN 0121-2494, Núm. 41, págs. 37-43, 2014. https://doi.org/10.17227/01212494.41pys37.43 …
… Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Juan Carlos Amador Baquiro Sonia Marsela Rojas … Javier Riveros Solórzano y Borys Bustamante Bohórquez 43-57 Documento El campo Comunicación-Educación, una mirada … opera mayoritaria- mente no sobre un proletariado-clase media establecido sino sobre unas clases populares y medias a …
… as a tool for the learning of mathematics(pp. 43-66). Rotterdam: Sense Publishers. Sáenz-Ludlow, A. (2016). … as a tool for the learning of mathematics(pp. 43-66). Rotterdam: Sense Publishers. Sáenz-Ludlow, A. (2016). …