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… Pensamiento crítico en la formación del profesorado de ciencias Enviado por webmaster el Mié, 18/12/2019 - 18:21 Periodo Académico 2020-1 Profesor(es) Rosa Nidia Tuay Sigua y María Rocío Pérez Mesa Créditos 3 Horario Seminario intensivo: del 24 de febrero al 13 de marzo. De 6:00 p.m. a 10:00 p.m. Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Énfasis Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento … es un constructo, que ha dado lugar a diferentes visiones sobre los propósitos formativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las ciencias. Sin embargo, hay algunos componentes comunes que se incluyen en la mayoría de las discusiones, …
… País: Colombia Institución: Universidad Pedagógica Nacional Doctora en Didáctica de las Ciencias Experimentales de la Universidad de Valencia (España), Magíster en Ciencias Físicas de la Universidad Nacional de … de la Facultad de Ciencia y Tecnología, en los programas de Licenciatura en Física y Maestría en Docencia de las Ciencias Naturales, y desde el 2015 es coordinadora del Énfasis de Educación en Ciencias del Doctorado Interinstitucional en Educación … Momento, ISSN: 0121-4470, Vol. 29, 2014, págs. 61-71 Dificultades de estudiantes universitarios de tres países en el aprendizaje del concepto de fuerza electromotriz en electricidad, Isabel Garzón Barragán, Jenaro Guisasola Aranzábal, …
… Las progresiones de aprendizaje como base para la mejora de la enseñanza de las ciencias Enviado por webmaster el Mar, 30/04/2019 - 09:19 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias, en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación invitan a la … en Ciencias, en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación invitan a la conferencia: Las progresiones de aprendizaje como base para la mejora de la enseñanza de las ciencias. Conferencista invitada, Dra. Ana Rivero García, …
… http://lattes.cnpq.br/0263686082617854 País: Brasil Institución: Universidade Federal do Rio de Janeiro Licenciada en Ciencias Biológicas de la Universidad Federal de Río de Janeiro, Magíster en Salud Pública de la Fundación Oswaldo Cruz y Doctora en Educación en Ciencia y Salud de la Universidad Federal de Río de Janeiro. Fue profesora en las Universidades … de Limnología del Instituto de Biología - Departamento de Ecología de la UFRJ, coordina el grupo de estudios de Educación Ambiental y Enseñanza de las Ciencias, es profesora del programa de postgrado en Educación en Ciencias y Salud y del programa …
… Acta CADE No. 02, Febrero 7 de 2019 Enviado por webmaster el Jue, 25/04/2019 - 15:38 Lectura y aprobación del acta anterior Casos de profesores Dr. Rodolfo Vergel Causado solicita apoyo para participar en calidad de … de exámenes comprensivos como requisitos de candidatura exámenes comprensivos de fundamentación teórica del Énfasis en ciencias (2) y Educación y Pedagogía (1). Nadenka Beatriz Melo Brito [20122602006] solicita candidatura doctoral. Liliana … la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Dra. Pilar Esther MÉNDEZ RIVERA, representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Dr. Juan Carlos AMADOR BAQUIRO, representante de los …
… Desafíos y utopías socioambientales: Un abordaje desde la perspectiva de la educación ambiental Enviado por webmaster el Vie, 22/11/2019 - 12:24 Imagen El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias, en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invitan a la conferencia: Desafíos y utopías … El Doctorado Interinstitucional en Educación y el Énfasis en Educación en Ciencias, en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invitan a la conferencia: Desafíos y utopías …
… tesis doctoral de la estudiante Claudia Salazar Amaya. Dra. Adela Molina Andrade, profesores del énfasis en Educación en ciencias, solicitud de gestionar procesos ante vicerrectoría académica y otras dependencias de la UDFJC. Dra. Pilar Méndez … Informe/Proposiciones de la Dirección del DIE-UDFJC Informe sobre cita con Vicerrector Académico Informe sobre libros a publicar en la vigencia 2019 Informe sobre contrato de elementos de visibilización del DIE Informe sobre reunión … la Educación, Pedagogía y Educación Comparada. Dra. Pilar Esther MÉNDEZ RIVERA, representante del Grupo de Investigación Aprendizaje y Sociedad de la Información, del Énfasis ELT Education. Secretaria ad-hoc, Dr. Juan Carlos AMADOR BAQUIRO, …
… Resolución por la cual se reglamenta la administración y ejecución de recursos propios generados por el desarrollo de Proyectos de Investigación, Extensión y Programas de Educación … de productos y al establecimiento de mecanismos de incorporación de los avances teóricos o metodológicos en campos de las ciencias, las técnicas, las tecnologías, las humanidades y las artes, que propicien contribuciones a las diferentes … de necesidades de la sociedad. Documento Resolución de rectoría No. 131 de 2005 Fecha de Expedición Jueves, Junio 2, 2005 - 12:00 Política institucional de extensión …
… País: España Institución: Universitat Oberta de Catalunya Licenciado en Ciencias de la Información de la Universidad Autónoma de Barcelona, Doctor en Comunicación Audiovisual de la Universidad Ramon Llull. Es autor de los libros Transformemos el ocio digital (2011), Narrativa audiovisual (2006), y ha co-editado, entre otros, los libros … cultura, ISSN: 0211-2175, Núm 40, págs. 129-142, 2010. Juventud y tecnologías digitales: espacios de ocio, participación y aprendizaje. Carlos Tabernero, Daniel Aranda Juárez, Jordi Sánchez Navarro. Revista de Estudios de Juventud, ISSN-e: …
… País: Colombia Institución: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Licenciado en Matemáticas y Magíster en Docencia de la Matemática de la Universidad Pedagógica Nacional, Doctor en Educación de la Universidad Federal … 12, Núm. 24, págs. 1-20, 2017. Prácticas de modelación matemática desde una perspectiva socio crítica con estudiantes de grado undécimo. Francisco Javier Camelo Bustos, Wilson Yesid Perilla Triana, Gabriel Mancera Ortiz. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, ISSN-e: 2011-5474, Vol. 9, Núm. 2, págs. 55-66, 2016. Un camino hacia una perspectiva sociopolítica de la educación matemática: confesiones de un …