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… Bruno D´Amore y Carlos Eduardo Vasco ISBN 978-958-8972-31-2 e-ISBN 978-958-8972-32-9 Año 2016 Paginas 264 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Comprensión y aprendizaje en matemáticas : perspectivas semióticas seleccionadas 'Share on Twitter' En … y enviaron inmediatamente sus importantes contribuciones. Cuando el DIE (Doctorado Interinstitucional en Educación) de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas le propuso a nuestro énfasis de Educación Matemática publicar un libro que …
… Caracterización de la Competencia Informacional y su aporte al aprendizaje de usuarios de información: una experiencia en la formación … Gloria Marciales Vivas y Harold Castañeda-Peña Titulo de la Revista Investigación Bibliotecológica Pais México Editorial Universidad Nacional Autónoma de México ISSN 0187-358X Volumen 29 Fasciculo 67 Paginas 47-76 Año 2015 This paper presents … results of research aimed at supporting information user learning in an undergraduate psychology program of a Colombian university, where the following methodological steps were followed: 1) From the perspective of a semiotic framework, …
… Desarrollo de competencias informacionales en contextos universitarios: enfoques, modelos y estrategias de intervención Referencia … Winston Barbosa-Chacón y Harold Castañeda-Peña Titulo de la Revista Investigación Bibliotecológica Pais México Editorial Universidad Nacional Autónoma de México ISSN 0187-358X Volumen 29 Fasciculo 65 Paginas 39-72 Año 2015 Due to its significance … study provides a review of the last seven years of literature reporting on information literacy teaching strategies for university students contained in four databases and a single web-portal. Journal articles were classified into three main …
… Siu Lanzas y Miryam Consuelo Céspedes Gómez ISBN 978-958-8972-35-0 e-ISBN 978-958-8972-36-7 Año 2016 Paginas 156 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento La formación y la constitución del ser 'Share on Twitter' Los ensayos que componen este texto están organizados en torno a dos grandes temáticas: de un lado, el problema del ser, a partir de la obra Ser y tiempo de Martín Heidegger. De otro, el problema de la formación … 1 2 3 LA FORMACIÓN Y LA CONSTITUCIÓN DEL SER UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS Doctorado Interinstitucional en Educación Universidad del Valle UNIVERSIDAD …
… Patiño Santos Imagen https://www.southampton.ac.uk/people/5x9wkw/doctor-adriana-patino País: Reino Unido Institución: University of Southampton Doctora en Lingüística por la Universidad Autónoma de Madrid (España), Magíster en Lingüística Hispánica por el Instituto Caro y Cuervo (Colombia) y Licenciada en Lenguas … de series de libros. Artículos recientes Reports from British Association for Applied Linguistics with Cambridge University Press Seminar 2024: Language and onward migration: Bridging applied linguistics with migration studies . Petros …
… Políticas sobre la universidad y la formación docente: debates contemporáneos Enviado por webmaster el Lun, 28/11/2016 - 18:57 Periodo Académico … Isabel Garzón Barragán, Olga Cecilia Díaz Flórez y Sandra Patricia Rodríguez Créditos 3 Horario Lunes (12 sesiones) de 5:00pm a 8:00pm Énfasis Educación en Ciencias Espacio de Formación Educación y Pedagogía Instituciones Universidad Pedagógica Nacional Documento politicas_sobre_la_universidad_y_la_formacion_docente_debates_contemporaneos.pdf El … UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL PROGRAMA INTERINSTITUCIONAL DE DOCTORADO EN EDUCACIÓN PROPUESTA DE SEMINARIO DOCTORAL Nombre …
… Fenomenografía de las competencias informacionales: perfiles y transiciones Referencia Revista Latinoamericana de Psicología. Vol 48, No. 1 Titulo Fenomenografía de las competencias informacionales: perfiles y transiciones Autor(es) … Paginas 58-68 Año 2016 This article reports the findings of a research project conducted to describe events identified by university students as being meaningful for the development of information literacy skills, based on their experience during … This article reports the findings of a research project conducted to describe events identified by university students as being meaningful for the development of information literacy skills, based on their experience during …
… Doctoral Autor(es) Rodolfo Vergel Causado ISBN 978-958-8972-23-7 e-ISBN 978-958-8972-24-4 Año 2016 Paginas 186 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas DOI https://doi.org/10.14483/9789588972244 Documento Sobre la emergencia del pensamiento algebraico temprano y su … Twitter' Una tradición curricular muy bien establecida nos ha llevado a pensar que la enseñanza del álgebra es un asunto de la escuela secundaria. La idea detrás de esta tradición es que, para entender álgebra, es necesario tener una base …
… La multiplicación como cambio de unidad: estrategias para promover su aprendizaje Referencia Librería de la U Titulo La multiplicación como cambio de unidad: estrategias para promover su aprendizaje Autor(es) Pedro Javier Rojas … Oriol Mora Valbuena, Jaime Humberto Romero Cruz, Jorge Rodríguez Bejarano y Martha Bonilla Estévez Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8337-91-3 Paginas 120 Año 2011 La multiplicación agranda y la … nuestras aulas y se va afianzando como un modelo intuitivo que niños y niñas ponen en juego para resolver con éxito muchos de los problemas verbales que allí se abordan. Este modelo, que llamamos MADA, suele permanecer incluso después que se revela …
… Literacies and Discourse Studies Enviado por webmaster el Jue, 27/10/2016 - 13:36 The MA in Applied Linguistics to TEFL of Universidad Distrital Francisco José de Caldas is celebrating its 25 th anniversary in 2016. Such celebration will take place in the XXII Symposium On Research In … Invited Key Note Speakers PhD Ron Thomson . Teacher of Brock University (Niagara Region, Canada) Title: Teacher education, professional development and reflective practice in the … Invited Key Note Speakers PhD Ron Thomson . Teacher of Brock University (Niagara Region, Canada) Title: Teacher education, professional development and reflective practice in the …