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… doba (Vera de Flachs, M. C. y Lertora Mendoza, C., 2007)4. No fue este el único docente que intentó modernizar los … el fin de establecer sus vinculaciones con la medicina5 . 4 Similar situación se vivió en Quito y en Colombia en la … Congreso Internacional Jesuitas 400 años en Córdoba. Vol. 4. Córdoba, Argentina: Junta Provincial de Historia. AA.VV. …
… 71 Serie M iradas contem poráneas Capítulo 4 La investigación histórica como herramienta para orientar …
… por todas partes y la circunferencia en ninguna parte”4. Pero se puede observar también que la mayoría de manuales, … social(es) basada en su objeto nos deja sin resolver 4 Expresión tomada de Blaise Pascal. 63 C A PÍ TU LO S EG U N … el hombre, dónde termina la sociedad? (1998, pp. 3-4). Jean-François Dortier centra su explicación sobre la …
… hechos, procesos y fenómenos, y una teoría del observador:4 ya que el acto educativo es una actividad social, aparece … y la biología del conocimiento (Varela y Maturana, 1990). 4 Remitimos al clásico articulo de Heinz Von Foerster “Notas …
… modelo unificado de la cognición e instrucción matemática. 4 Entendida como enseñanza y aprendizaje de contenidos … co- nocimiento y la instrucción matemática. En la sección 4 describimos las concordancias y complementariedades de este …
… da cuenta de ello: Caín es ex- cluido por Dios (Génesis 4: 11-12), Cam3 fue maldecido y condenado a ser esclavo por … inclemencias del clima, hambrunas y enfrentamientos con 4 Gonzalo Fernández de Oviedo fue el primer cronista de …
… implicaciones metodológicas en el ámbito psicosocial, 10 (4), Julio-Agosto. Jodelet, D. (1984). En: Moscovici, S. …
… Rafael.(1993constructivismo y Escuela.Diada Editores(1993-4) España Porlán,García y Cañal(1995) Constructivismo y …
… historical ex- periments? Science &Education, 9 (4), pp. 343-362. 33 Höttecke, D. & Silva, C. C. (2011). Why … An Analysis of Obstacles. Science&Education, 20 (3-4), pp. 293-316. Izquierdo, M. (1996). Relación entre la …
… que esa 3 fuerza de gravedad (.) eh:::: (.3) se va a basar 4 e::n en va:ria:s (.) > co:sa:s < (.2) ^primeramente 5 (.5) tendríamos que ver (.6) mmm:::: (.) /el peso 6 (.4) pero no hablamos del peso peso eh::: 7 As: je::: je::: 8 …