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… decible, el segundo. De esta manera, la disyunción ver y hablar son las coordenadas metodológicas que guían este seminario para pensar el encuentro entre la escolarización y el cine. ¿Por qué el cine? Tal vez porque su lenguaje vivo ha devenido en imprescindible para el debate social contemporáneo. De este modo, enfatizamos la disyunción porque permite advertir que las reglas de … doblemente adjetivados: de infantiles y de pobres. El régimen de lo visible permite argumentar que la escuela no nació para educar o para enseñar. La escuela pública proviene de la policía, y en muy poca medida de la pedagogía o de los …
… Inés Pedreros Enviado por webmaster el Vie, 02/10/2015 - 10:12 El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral de la Doctoranda Rosa Inés Pedreros Martínez del … El Doctorado Interinstitucional en Educación invita a la comunidad universitaria a la sustentación pública de la Tesis Doctoral de la Doctoranda Rosa Inés Pedreros Martínez del …
… necesaria Autor(es) Sandra Soler Castillo Titulo del Libro Lenguaje y Educación: Perspectivas metodológicas y teóricas para su estudio Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 975-958-8782-07-2 Paginas 131-160 Año 2012 En este trabajo propongo el Análisis Crítico del Discurso (ACD) como herramienta esencial para la comprensión de los discursos de y sobre la Escuela. Comienzo por introducir los conceptos fundamentales de esta … análisis de caso en el contexto educativo en el que analizo, desde el ACD, un tipo de discurso propio de este ámbito: los textos escolares. …
… relaciones y problematizaciones Autor(es) Nathalia Martínez Mora Titulo del Libro Escuela y educación superior: temas para la reflexión Pais Colombia Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8897-45-5 Paginas 61-86 … distinto. La filosofía, entonces, asume la forma de epistemología en la medida en que se constituye en un discurso eficaz para evaluar cognoscitivamente a otro dis- curso, que adquiere como función el estudio de un conocimiento particular: el … Pero esto en la práctica no se cumplió y en cambio no tardo mucho tiempo en limitarse la producción del saber a la comunidad de científicos. En esta división, la ciencia se dedicaba ahora a la búsqueda de la verdad como respuesta a la …
… la investigación que se ha realizado en el país en lo concerniente a la historia de la enseñanza de las Ciencias Sociales. Para ello, se desarrollará dicha cuestión desde los siguientes campos: a) Historiografía colombiana y, b) Historiografía de … currículo es- colar: Colombia 1930-1960, del profesor Alejandro Álvarez Gallego y finalmente La identidad nacional en los textos escolares de Ciencias Sociales: Colombia 1900-1950, de Martha Cecilia Herrera, Alexis Pinilla y Luz Marina Suaza, … de Miguel Aguilera a los programas de enseñanza secundaria impuestos durante los treinta, en los que ve, en la medida que pre- tenden incluir estudios sobre tales temas, el resultado de una perversa intención demagógica”, que indican el terreno de …
… 4-31, Bogotá-Colombia). Los invitamos a enviar sus escritos correspondientes a las ponencias y talleres, que se recibirán para efectos de la evaluación y selección hasta el 31 de Mayo de 2015 en los correos encuentrobiologia@gmail.com y … Recepción, selección y publicación de escritos Los escritos correspondientes a las ponencias y talleres, se recibirán para efectos de la evaluación y selección hasta el 31 de Mayo de 2015 enviar a encuentrobiologia@gmail.com , … diversos contextos, en relación con la enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. Contribuir en la constitución de comunidad académica en el campo de la investigación de la enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. Adelantar …
… La tesis localiza su ámbito de trabajo en Bogotá y hace referencia a maestras y maestros de la educación básica. Para su desarrollo, esta tesis establece dos bases como posicionamiento epistemológico: la tensión entre regulación y … que han padecido los saberes y experiencias de maestros y maestras en este campo, apostando por propiciar las condiciones para una justicia epistémica, que no solo restituya visibilidad, sino que, además, acoja esta perspectiva como constitutiva … La tesis localiza su ámbito de trabajo en Bogotá y hace referencia a maestras y maestros de la educación básica. Para su desarrollo, esta tesis establece dos bases como posicionamiento epistemológico: la tensión entre regulación y …
… Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8782-09-6 Paginas 79-107 Año 2012 Este artículo presenta elementos para la hipótesis de que el lenguaje es un aspecto central en el aprendizaje de las matemáticas y que, en este sentido, … fun- damentales como la conceptualización, el razonamiento, la reso- lución de problemas e incluso la compren- sión de textos (Duval, 1999, p. 13). Tratado teórico. Postula una necesidad de análisis de factores del aprendizaje matemático. Modo … problema). Rol de narrador que se describe a sí mismo y a su proceso, respondiendo por él. Ah bueno tú tienes que hacerle pre- guntas, ¿sí ves? porque ella te tiene que presentar a ti una relación mate- mática. Entonces si para ti entiendes que …
… no permiten abordar el problema con cierto rigor conceptual. Se trata de discutir los que se consideran grandes obstáculos para pensar dicha relación: el primero, el obstáculo epistemológico, debido a la ausencia del giro culturalista en el campo … especialmente relacionada con las características comunicativas de la enseñanza, de los saberes escolares, de los textos y materiales didácticos y cuyo centro de atención serían los procesos de 2 codificación; y ii) otra que podemos llamar … de la cultura. Barcelona: Gedisa. MURLEY, Lisa D., Pamela JUKES and Rebecca STOBAUGH (2013). “Raising Expectations for Pre-Service Teacher Use of Technology”, International Journal of Humanities and Social Science Vol. 3 No. 14 [Special Issue - …
… Distrital Francisco José de Caldas ISBN 978-958-8832-47-0 Paginas 39-50 Año 2014 Como ya lo he señalado en otros textos, tengo una convicción según la cual las prácticas políticas pueden y deben ser asumidas como discursivas por dos … Torres1 Universidad Nacional de Colombia-Sede Medellín rabotero@unal.edu.co Introducción Como ya lo he señalado en otros textos, tengo una convicción según la cual las prácticas políticas pueden y deben ser asumidas como discursivas por dos … que permitan caracterizarlo. No es exactamente a un activista al que estoy convocando aquí. No lo es, porque parto del pre- supuesto de que esa condición empírica que ostenta es posible en tanto que él tiene una vivencia intuitiva de la …