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… Imágenes, esquemas y trayectorias hipotéticas de aprendizaje El proyecto doctoral debe tratar las siguientes 4 cuestiones: 1) Las prácticas humanas; 2) Las estructuras de … e imágenes y esquemas mentales intelectuales explícitos (Vergnaud, 1999; D’Amore y Brousseau, 2005; D’Amore, 2005), en ambientes de aprendizaje universitario (León y Romero, 2020) orientados hacia la matematización y constitución de debate y … Trayectorias Hipotéticas de Aprendizaje, THA, (Clements y Sarama, 2009); Ambiente de Aprendizaje Accesible que fomenta la Afectividad, AAAA, (León et al, 2017; 2019; 2020); Comunidades de Práctica de profesores, CoP, (Wenger, 2001; León et al., …
… Los Centros Acacia como organismos que desarrollan afectividad e inteligencia institucional Imagen Anexo Documento Los Centros Acacia como organismos que desarrollan afectividad e inteligencia institucional Referencia Publicaciones DIE-UD Titulo Los Centros Acacia como organismos que desarrollan afectividad e inteligencia institucional Autor(es) Olga Lucía León Corredor, Mailing Rivera Lam y Oscar Rodríguez Cortes … habilidades básicas requeridas para muchas industrias. (WEForum, 2016) En la propuesta metodológica para la creación de ambientes de apren- dizaje accesible y con reconocimiento de la afectividad, disponible en el Módulo Cultiva de los Centros, …
… Efectos de la articulación de aspectos cognitivos, semióticos, afectivos y neuronales en el aprendizaje de patrones aritméticos en poblaciones con discapacidad intelectual con rasgos de discalculia Este proyecto de … se encontró una relación con dispositivos didácticos como el Juego, el Taller y el Proyecto de aula, que permitió diseñar ambientes de aprendizaje accesible; en la implementación de estos diseños se encontró progresión en el aprendizaje de todos … a la escuela, para que se impacten una mayor cantidad de escenarios, con el diseño de ambientes de aprendizaje accesibles. Finalmente, al tener una valoración de la implementación de la trayectoria articulada desde varios escenarios, …
… Año 2021 La formación universitaria intercultural adopta como columna vertebral la interculturalidad en los procesos de aprendizaje, para lograr el intercambio de conocimientos, saberes entre estudiantes indígenas, afrodescendientes y éstos con … (URACCAN) La formación universitaria intercultural, adopta como columna vertebral la interculturalidad en los procesos de aprendizaje, para lograr el intercambio de conocimientos, saberes entre estudiantes indígenas, afrodescendientes y éstos con … de profesores y personal responsable en la crea- ción y apropiación de contenidos accesibles y personalizables, en ambientes de comunidades de práctica, así como proporcionar las adaptaciones nece- sarias que supongan una carga indebida …
… a. Desde el Módulo Empodera: La formación del personal docente e investigador en la creación de contenidos educativos accesibles para todas las personas y en la utilización de adaptaciones que cubran las necesidades de alumnos con … en prácticas y experiencias educativas innovadoras que contribuyan con la solución de problemas educativos que afecten al aprendizaje de los estudiantes y, finalmente, apoyar la transferencia de tecnologías, prácticas y experiencias educativas … Innova c. Desde el Módulo Cultiva: La formación en prácticas didácticas afectivas y accesibles. Fomenta que las IES sean ambientes de aprendizaje, accesibles y afectivos, orientadas a la formación de profesionales sensibles a la detección de …
… las prácticas socio-discursivas de docentes y estudiantes en la construcción y validación de una definición matemática en ambientes de aprendizaje accesibles, dando lugar al acogimiento en la diversidad cognitiva, física, social, cultural, económica y/o afectiva. La … las prácticas socio-discursivas de docentes y estudiantes en la construcción y validación de una definición matemática en ambientes de aprendizaje accesibles, dando lugar al acogimiento en la diversidad cognitiva, física, social, cultural, económica y/o …
… estructuras universitarias polifuncionales multidimensionales, multidisciplinarias e interdisciplinarias que favorecen los ambientes interculturales. Las anteriores características son el efecto de un diseño organizado y desarrollado … universitarias polifuncionales multi- dimensionales, multidisciplinarias e interdisciplinarias que favorecen los ambientes interculturales. Las anteriores características son el efecto de un diseño organizado y desarrollado … y generación de recomendaciones. • Diseño y oferta de cursos de formación sobre estados afectivos y su vínculo con el aprendizaje. • Formación, información y difusión, en la comunidad académica, de orientaciones para la detección, el …
… El aprendizaje de lenguas asistido por computador. Ventajas y desventajas Anexo Documento El aprendizaje de lenguas asistido por computador. Ventajas y desventajas Titulo El aprendizaje de lenguas asistido por computador. Ventajas y desventajas Autor(es) María Luján Tubio Titulo del Libro Panorama … la to- talidad de su oferta académica en esta modalidad. Uno de los programas más novedosos de la Facultad de Estudios en Ambientes Virtuales es el de Lenguas Modernas, el cual permite a los estudiantes obtener el título de Profesional en Lenguas …
… Escuela y guerra, la invisibilidad de los ambientes educativos Anexo Documento Escuela y guerra, la invisibilidad de los ambientes educativos Titulo Escuela y guerra, la invisibilidad de los ambientes educativos Autor(es) Mauricio Enrique Lizarralde Jaramillo Titulo del Libro Violencia y educación Pais Colombia … 33 Escuela y guerra, la invisibilidad de los ambientes educativos Mauricio Lizarralde Jaramillo Introducción El conflicto armado ha estado presente, con distintas … que viven en medio del conflicto armado. La vida cotidiana de la Escuela, cargada de escenarios, rituales y mitos sobre el aprendizaje y la cultura, está atravesada por tensiones fundamen- tales que la constituyen como estructura social. Althuser …