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… de los ochenta, algunos investigadores educativos (e.g. Elbaz, 1981; Clandinin, 1985; Shulman, 1986/1989) … de los ochenta, algunos investigadores educativos (e.g. Elbaz, 1981; Clandinin, 1985; Shulman, 1986/1989) … to teach?” C A P ÍT U LO P R IM ER O 14 Lo s co no ci m ie nt os d oc en te s: m úl tip le s ap ro xi m ac io ne s …
… experiencias se combinan múltiples sistemas semióticos (e.g., lenguaje, signos matemáticos y gestos) para fundamentar … experiencias se combinan múltiples sistemas semióticos (e.g., lenguaje, signos matemáticos y gestos) para fundamentar … colaborativa, evolutiva y social. Referencias Bakhtin, M. (1986). The problem of speech genres. En C. Emerson y M. …
… el siglo XVIII. También se demostró que la propuesta de G. E. Stahl era una construcción conceptual y metodológica, … el siglo XVIII. También se demostró que la propuesta de G. E. Stahl era una construcción conceptual y metodológica, …
… Ha integrado permanentemente el Laboratorio (G.R.E.C.I.A) de investigación en Didáctica de las Ciencias, … Luigi Cuellar Fernández, Mario Quintanilla Gatica, M. Jara, S. Villegas, E. Paz. Tecné, episteme y didaxis: … Ha integrado permanentemente el Laboratorio (G.R.E.C.I.A) de investigación en Didáctica de las Ciencias, …
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… atender a los esquemas de desigualdad y discriminación de g énero que dado su arraigo cultural se han convertido en … atender a los esquemas de desigualdad y discriminación de g énero que dado su arraigo cultural se han convertido en …
… más caros deseos y aspiraciones colectivas. (Alonso G., 2008: 17) … más caros deseos y aspiraciones colectivas. (Alonso G., 2008: 17) En lo que respecta a la literatura, esta se … 1991. La Autobiografía y sus problemas teóricos. Petit, M. (1999). Nuevos acercamientos a los jóvenes y la lectura. …
… diversión; f) aprendan lúdicamente todo tipo de temas; o g) alcancen una “cultura general...” Pues bien, a esta lista … diversión; f) aprendan lúdicamen- te todo tipo de temas; o g) alcancen una “cultura general…” Pues bien, a esta lista … literarios, pero considerados allí como necesarios; y g) una forma de apropiación social del producto: en nuestro …
… al 26 de octubre (esta última semana intensiva) de 3:00 p.m. a 7:30 p.m. Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación … (esta última semana intensiva) en un horario de 3 p.m. a 7:30 p.m. En ellas se abordarán los problemas teóricas … Universidad Academia de Humanismo Cristiano. - Rubio, G. (2018). Derechos humanos, memoria e historia. Reflexiones …