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… la jornada. 3.2. Estado Presupuesto DIE-UD. Teniendo en cuenta que el profesor Carlos GUEVARA manifestó que no usará los recursos asignados por el DIE-UD para el desarrollo de sus actividades en redes de investigación, el CADE aprobó trasladar estos recursos a la destinación del gasto con el Hotel Centro Internacional, con el fin de cubrir los costos de desplazamiento … de los monitores 2014-1 dado que el DIE-UD no ha podido garantizar el pago de estas actividades; aunque existen los recursos para dicho pago en el presupuesto DIE-UD vigencia 2014, el problema radica en que ni la Decanatura de la Facultad de …
… inicial de usos y apropiaciones, que pone en funcionamiento formas de desciframiento del contexto, pero también ciertos recursos para reconocerse J u a n C a r l o s A m a d o r B a q u i r o[38] y reafirmarse en dicho espacio. Es una nueva … otros niveles de ordenamiento mucho más elabora- dos. En este caso, las gramáticas de reconocimiento implican situar recursos que permiten construir un sello propio, expresar preferencias con cierta auto- ridad y propiciar espacios en la … parte de un proceso de formación que le permitiera utilizar este conjunto de aplicaciones. En la práctica han incorporado recursos de orden sensible e intuitivo para incorporarse en esta propuesta comunicativa. Aunque a simple vista existen …
… Para orientarse en los debates sobre la actual crisis ecológica, la posibilidad de un desarrollo sostenible, el uso de los recursos fósiles o las energías renovables, necesitamos comprender los principios de la termodinámica, la idea de entropía y …
… se hace necesario tener presente el diseño y estructura didáctica, los objetivos temáticos, la infraestructura, los recursos tecnológi- cos, las necesidades y características de las poblaciones con quien se vaya a utilizar, entre otros … objetivos específicos serían los siguientes: a) establecer unas orientaciones que sean consideradas a la hora de usar los recursos virtuales, como los ova que fueron diseñados como parte del pro- yecto alter-nativa en el área de ciencias … factibles que permitan al estudiante con limitación visual obtener la información que requiere. Recomiendan el uso de recursos di- dácticos adaptados –computadora o tecnología específicamente adecuada– para la población invidente. El …
… la dirección del grado 4° de primaria, conformado por 32 niños/as entre 8 y 11 años; ellos pertenecen a familias de bajos recursos, que trabajan en empleos informales y de estrato socioeconómico 1 y 2. Teniendo en cuenta el plan de estudios de … tiene suficientes insumos para realizar su planeación, además la jefa de área la revisa, y le da sugerencias según los recursos disponibles o las fechas que debe tener presentes (en la institución tienen un calendario amplio de actividades … la observación, descripción, exploración y experimentación de una manera descon- textualizada; gran parte del tiempo y los recursos son utilizados en el desarrollo de actividades prácticas. Nivel Complejo. Este nivel se caracteriza por una …
… que pretendieron, simultáneamente, mejorar la competitividad de sus economías a través del aumento en la calidad de sus recursos humanos y fortalecer sus democracias a través de la formación cívica de sus ciudadanos (xiv Conferencia …
… a Giménez (1999, pp. 33-34). La primera dimensión incorpora al ser humano dentro de un territorio utilizando sus recursos naturales, aquí «cualquier elemento de 86 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Edier … referente de su identidad. De acuerdo con lo anterior, y continuando con la idea de cultura de Geertz, el territorio y los recursos naturales son una herencia dotada de significado para los descendientes, en donde la actividad económica estará en … forzado en Colombia, por 3 Con ventajas económicas y supremacía porque poseen los medios de producción para «explotar» los recursos. 90 U ni ve rs id ad D is tr it al F ra nc is co J os é de C al da s Edier Hernán Bustos Velazco un lado desde la …
… Entonces la teoría de la actividad en el sentido de Leontiev postula un objeto y un motivo (o diversos motivos) y recursos para alcanzar el objeto. Una perspectiva antropológica establece que el sujeto que aprende es tam- bién un sujeto … previo de símbolos compartidos, de acuer- do con convenciones culturales, expectativas y normas sociales. A través de los recursos materiales y conceptuales del medio socio-cul- tural, el sujeto puede efectuar las generalizaciones y las síntesis …