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… sobre estas categorías para conformar un foro de voces, enfoques, aproximaciones y propuestas en la relación entre lenguaje y educación. Por supuesto, de eso se trata una cátedra. Desde mi particular experiencia de profesora e … Considero que esta oportunidad de interlocución en la cátedra favorece presentar justamente los sesgos y los caminos emprendidos en nuestras rutas de investigación y de formación doctoral, posgradual en general y de pregrado. En este caso, pretendo proponer una relación de orden ético y epistemológico entre investigación y educación en el campo del lenguaje y la comunicación (LyC), en tanto partimos de considerar la necesidad de investigar para comprender y para …
… Concepciones y practicas sobre la oralidad en la educación media colombiana Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Tesis Doctoral … que a su vez representa la culminación de un largo proceso de formación de la autora, que comenzó a transitar por los caminos del lenguaje y la investigación. Tempranamente orientó sus intereses hacia una lingüística destinada a la comprensión … de la oralidad 125 Estrategias de enseñanza 146 Evaluación de los aprendizajes 156 Caracterización 165 Complejidad entre concepciones y prácticas sobre la oralidad 170 Referencias 175 …
… Castiblanco Paiba, Luis Moreno Armella, Fabiola Rodriguez García, Martín Eduardo Acosta Gempeler, Leonor Camargo Uribe y Ernesto Acosta Gempeler Pais Colombia Editorial Ministerio de Educación Nacional ISBN 978-958-97013-2-4 Paginas 396 Año 2001 La matemática es un campo del conocimiento en el cual el reto de dirigir el aprendizaje hacia la búsqueda de estructuras cognitivas preparadas … las nuevas tecnologías. La tecnología informática ha empezado a revolucionar el conocimiento matemático, abriendo nuevos caminos a la investigación matemática. Véanse, por ejemplo, los trabajos que se desarrollan bajo el título de matemática …
… importancia de la argumentación como una habilidad de pensamiento que ofrece múltiples potencialidades para la enseñanza y el aprendizaje relevante de la química. Desde una perspectiva convencional de la educación, es evidente que la argumentación ha … Es una provocación a cuestionar la formación de los profesores de la química. Una invitación a reflexionar sobre los caminos viables para la formación de docentes que orienten a los estudiantes acerca de cómo aprender a aprender por medio de … Es una provocación a cuestionar la formación de los profesores de la química. Una invitación a reflexionar sobre los caminos viables para la formación de docentes que orienten a los estudiantes acerca de cómo aprender a aprender por medio de …
… Caminos cruzados: nuestro trasegar hacia la investigación de colonial como proyecto formativo Referencia https://editorial.udistrital.edu.co/contenido.php?id=1434&f=6 Titulo Caminos cruzados: nuestro trasegar hacia la investigación de colonial como proyecto formativo Autor(es) Carmen Helena Guerrero Nieto, Harold Castañeda-Peña y Pilar Méndez Rivera Titulo del Libro Investigación, praxis y experiencia: Reflexiones de grupos y semilleros de …
… Doctor en Didáctica de las Ciencias Experimentales por la Universidad de Valencia, España, Magíster en Educación y Licenciado en Biología por la Universidad Pedagógica Nacional, Colombia. Actualmente, es docente titular de la Facultad de … Investigador sobre Conocimiento del Profesor, Conocimiento Didáctico del Contenido, Didáctica de la Biología y trabajo de campo en la formación docente. Artículos recientes Influencia de las emociones en la enseñanza y aprendizaje de la física . Jonathan Andrés Mosquera, Elías Francisco Amórtegui Cedeño. Revista Boletín Redipe, ISSN …
… Javier Mosquera Suárez Autor(es) Martha Cecilia Herrera Cortés, Carlos Eduardo Vasco, Carlos Arturo Guevara Amórtegui y Carlos Javier Mosquera Suárez ISBN 978-958-8832-45-6 e-ISBN 978-958-8832-46-3 Año 2014 Paginas 143 Editorial Universidad … y aproximaciones metodológicas que en la actualidad se siguen en la comunidad especializada que se desempeña en dicho campo. No se pretende proponer una perspectiva única sobre lo que es una lección inaugural. Simplemente se considera … modelos y teorías –matematizables o no– con todas las restricciones y salvedades respecto a sus campos Correlaciones entre gradación, variantes e invariante en la percepción del fenómeno poético Carlos Arturo Guevara Amórtegui 81-110 …
… relacionadas con la vida y lo vivo, la formación ciudadana, la crisis socio-ambiental, la formación docente, el currículo, entre otros. En este marco se convoca a participar en el Congreso a profesores de los diferentes niveles educativos, … de investigación” Alma Adrianna Gómez Galindo (Cinvestav, Monterrey, México): “Educación en biología y justicia social. Caminos para el diálogo intercultural” Caterina Solè, Èlia Tena y Digna Couso (Universidad Autónoma de Barcelona) “Modelizar … de programas de pregrado y postgrado de enseñanza de la Biología y la Educación Ambiental. Presentación de publicaciones (libros, materiales didácticos y revistas de enseñanza de la Biología y Educación Ambiental). El congreso va a la escuela …
… Conocimiento profesional del profesor de ciencias de primaria y conocimiento escolar Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Grupos Edit@r Carmen Alicia Martínez Rivera Edgar Orlay … profesorado de ciencias desde la perspectiva del PCK Capitulos El conocimiento del profesor de ciencias, una disyuntiva entre el conocimiento científico y el conocimiento escolar Carmen Alicia Martínez Rivera 17-46 Documento El conocimiento del … Hipótesis de Progresión sobre el Conocimiento Didáctico del Contenido respecto a las actividades de enseñanza asociadas al campo eléctrico Jaime Duván Reyes Roncancio y Carmen Alicia Martínez Rivera 179-199 Documento Una Hipótesis de Progresión …
… Una ceremonia inolvidable: El grado de doctor en educación para Henry Alexander Ramírez Bernal y Nathaly Guerrero Guevara Enviado por webmaster el Vie, 27/09/2024 - 14:43 Imagen [Bogotá, 27 de septiembre de 2024] . A … y expectativas, envolvía el lugar. La ceremonia de grado para los posgrados de la Facultad de Ciencias y Educación, entre ellos los graduandos del Doctorado Interinstitucional en Educación: Henry Alexander Ramírez Bernal y Nathaly Guerrero … a investigar “Posibles cambios en las concepciones de los profesores universitarios sobre las causas de los errores en el aprendizaje de las matemáticas”. Su tesis, dirigida por el profesor del Énfasis en Educación en Ciencias Bruno D´Amore , …