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… historia y didáctica del infinito matemático Enviado por webmaster el Mar, 25/06/2013 - 15:06 Periodo Académico 2013-3 Profesor(es) Bruno D´Amore Créditos 2 Créditos Horario 31 de julio al 27 de noviembre (Ver syllabus) Énfasis Educación … El infinito matemático desde la escuela eleática, hasta Aristóteles 2 07 08 2013 El infinito matemático en el mundo griego 3 21 08 2013 El infinito matemático en la Edad Media y en el Renacimiento 4 28 08 2013 Pintores y matemáticos. Cavalieri, Torricelli, Galileo 5 04 09 2013 Leibniz, Newton, …
… de intercambio a nivel de doctorado o intercambio de profesores e investigadores/as que se distribuirán entre los otros 3 países. Objetivos del Programa El objetivo del Programa de Becas de Movilidad Estudiantil y Académica de la Alianza del … dictarán, el nivel y deberán ajustarse a lo menos 4 horas a la semana si son clases en carreras de pregrado y a lo menos 3 horas a la semana si son clases en programas de postgrado en general. Los investigadores podrán integrarse a equipos de … de intercambio a nivel de doctorado o intercambio de profesores e investigadores/as que se distribuirán entre los otros 3 países. Objetivos del Programa El objetivo del Programa de Becas de Movilidad Estudiantil y Académica de la Alianza del …
… proponemos para la realización de trabajos de doctorado, cohorte 2014, concretan las preguntas generales en este ámbito. 3. Marcos de referencia A continuación presentamos cuatro marcos conceptuales que hemos usado en la investigación sobre el … de la tecnología en cada marco y formulamos algunas preguntas de investigación que pueden plantearse en tesis doctorales. 3.1. La Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) Concepción epistemológica de las matemáticas La Teoría Antropológica de lo … en los signos produci- dos. En ese sentido, la TMS reconoce el papel de las herramientas en el aprendizaje y destaca la media- ción del profesor al gestionar el doble vínculo mencionado. Las autoras señalan que cualquier herramienta puede …
… en evento académico. Varios. Estado de las tesis doctorales dirigidas. Informe de Seminarios no ofertados 2013-3. Integrantes Dr. Carlos Javier Mosquera Suárez - Director DIE-UD y Presidente del CADE Dr. Alvaro García Martínez, … DIE-UD. Agenda 1. Verificación de Quórum y Aprobación orden del día. 2. Lectura y firma del Acta CADE No. 10/2013. 3. Designación de jurados tesis doctoral Luz Stella Cañon. 4. Consolidación número de cupos Cohorte 2014. 5. Cronograma … evento académico. 7. Varios. 7.1. Estado de las tesis doctorales dirigidas. 7.2. Informe de Seminarios no ofertados 2013-3. UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS DOCTORADO INTERINSTITUCIONAL EN EDUCACIÓN DIE-UD Consejo Académico …
… y Educación: Perspectivas metodológicas y teóricas para su estudio Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Sandra Soler Castillo Autor(es) María Elvira Rodríguez Luna, Jesús Alfonso Cárdenas Páez, Dora Inés Calderón, Olga … de la argumentación de soluciones de problemas matemáticos en el aula de los últimos grados de escolaridad de educación media y de los primeros niveles Argumentar y manipular para probar Christian Plantin 105-129 Documento Argumentar y manipular … que orientan el sentido del taller. Estas características destacan su potencialidad dialógica y su carácter de media- ción, que facilita a los participantes el acceso a un conjunto de saberes y formas culturales a partir de la enseñanza …
… Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Bruno D´Amore, Juan Díaz Godino, Cármen Batanero, Vicenç Font Moll, Dora Inés Calderón, … Tipos de significados institucionales y personales Figura 2: Modelo ontosemiótico de los conocimientos matemáticos Figura 3: Componentes de la idoneidad didáctica Capítulo 3 Cuadro 1: Modos composicionales propios del discurso matemático escolar … de participantes integrado por un estudiante de educación matemática, una aspirante a obtener su licenciatura para escuela media y dos maestras en ejercicio en la escuela secundaria. El propósito del experimento fue tratar de entender cómo …
… en Ciencias y la formación de profesores: Avances de investigación Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) María Cristina Cifuentes, Jaime Duván Reyes Roncancio, Andrés Arturo Venegas Segura, … en Ciencias. Grupo INTERCITEC. 2 “How might we best describe the knowledge and skill of the experienced practitioner?” 3 “How do teachers learn to teach?” C A P ÍT U LO P R IM ER O 14 Lo s co no ci m ie nt os d oc en te s: m úl tip le s ap ro … este campo de investigación se interesa en el recono- cimiento de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter evolutivo, tanto desde enfoques reflexivos (Schön, 1992) como …
… análise de livros didáticos de Biologia. Florença Freitas Silvério, Douglas Verrangia. Abatirá, ISSN 2675-6781, Vol.2 Núm. 3, págs. 332–360, 2021. A ciência e jovens italianos e brasileiros: relações com o saber. Juliana Cristina Correa, Douglas … espaços educativos e de formação docente: algumas reflexões. Douglas Verrangia. Cadernos CIMEAC, ISSN 2178-9770, Vol. 3, Núm. 2, págs. 5-23, 2013. https://doi.org/10.18554/cimeac.v3i2.1451 … análise de livros didáticos de Biologia. Florença Freitas Silvério, Douglas Verrangia. Abatirá, ISSN 2675-6781, Vol.2 Núm. 3, págs. 332–360, 2021. A ciência e jovens italianos e brasileiros: relações com o saber. Juliana Cristina Correa, Douglas …