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… y de la(s) ciencia(s) social(es) Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Luis Carlos Ortiz Autor(es) Luis Carlos Ortiz Vásquez, Luis Carlos Ortiz Vásquez, Luis Carlos Ortiz Vásquez y Carlos … intrínseco que le sirva de base para la conceptualización de una época determinada. Detrás de la Antigüedad, la Edad Media, los Tiempos Mo- dernos y Contemporáneos, se encuentra la sucesión de los tres modos de producción dominantes en el … sociales, no existe en las tradiciones esta- tales el unanimismo consensual, sino que se presenta el saludable disenso 99 C A PÍ TU LO S EG U N D O en el uso de los conceptos. En algunos casos, la utilización de un concepto diferente está …
… Violencia y educación Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Bárbara Yadira García Sánchez Autor(es) Flor Alba Romero Medina, Mauricio Enrique Lizarralde Jaramillo, Carmen Beatriz … hace referencia a la “población joven comprendida entre los 12 y 24 años, que coincide con los rangos de educación media y postsecundaria”, y que están constantemente sometidos a factores de riesgo asociados con su desarrollo personal como … del agresor: jóvenes, adultos, mujeres. • Por las características de la víctima: violencia de género, maltrato infantil. 99 C A PÍ TU LO C U A R TO • Por el contexto de relación entre agresor y víctima: violencia escolar, violencia laboral, …
… E. Educación; Pedagogía y Didáctica una Perspectiva Epistemológica. En G. Hoyos (Ed.), Filosofía de la Educación (págs. 99- 127). Bogotá: Trotta. 2008. Zuluaga, O. L Pedagogía e historia: La historicidad de la pedagogía-La enseñanza, un objeto …
… en Ciencias y la formación de profesores: Avances de investigación Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) María Cristina Cifuentes, Jaime Duván Reyes Roncancio, Andrés Arturo Venegas Segura, … La autobiografía co- laborativa y la voz del profesorado. En: I. Goodson (Ed.). Historias de vida del profesorado, pp. 99-148. A. Sánchez (Trad.). Barcelona: Octaedro (Trabajo original publicado en 1992). Clandinin, J. (1989). Developing rhythm … este campo de investigación se interesa en el recono- cimiento de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter evolutivo, tanto desde enfoques reflexivos (Schön, 1992) como …
… Lenguaje y educación: Aproximación desde las prácticas pedagógicas Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Sandra Soler Castillo Autor(es) Elsa María Ortiz Casallas, Rodrigo Malaver Rodríguez, Pedro José Vargas Manrique, … argument, and the social commentary that characterizes newspapers, television, the World Wide Web and other forms of mass media. Standford Encyclopedia of Philosophy (1996). 33 C A PÍ TU LO S EG U N D O leza argumentativa del discurso en la vida … dado, es decir, a la comprensión de su novedad, pero no al reconocimiento de su identidad (Voloshinov, 1992, pp. 98-99). En el análisis de la argumentación y su variedad analógica, es necesario reconocer, siguiendo a Voloshinov (1992), que …
… Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Bruno D´Amore, Juan Díaz Godino, Cármen Batanero, Vicenç Font Moll, Dora Inés Calderón, … de participantes integrado por un estudiante de educación matemática, una aspirante a obtener su licenciatura para escuela media y dos maestras en ejercicio en la escuela secundaria. El propósito del experimento fue tratar de entender cómo … (2005). La argumentación matemática de jóvenes alumnos y la lógica hindú (nyaya). Uno. [Barcellona, Spagna]. 38, 83-99. [Questo testo si trova anche negli Atti del VII Simposio de Educación Matemática: Investigación en Didáctica de la …
… narrativa como una ontología en la medida que no sólo expresa importantes dimensiones de la experiencia humana, sino que media la propia experiencia y configura la construcción social de la realidad. La narrativa es una epistemología … los datos cualitativos. Estrategias complementarias de investigación. Colombia: Universidad de Antioquía, 2003, página 64-99. 22 de Noviembre Quintero, M. “Estrategia metodológica para el uso de la narrativa en investigación”. En: Justificaciones … los datos cualitativos. Estrategias complementarias de investigación. Colombia: Universidad de Antioquía, 2003, página 64-99. Gudmundsdottir, S. “La naturaleza narrativa del saber pedagógico sobre los contenidos”. En: McEwan y Egan. La narrativa …
… con respecto a la investigación exigida por un doctorado en educación. 3. JUSTIFICACIÓN En los colegios de secundaria y media, en las instituciones universitarias y en las demás instituciones de educación terciaria se ha expandido masivmente a … E. Educación; Pedagogía y Didáctica una Perspectiva Epistemológica. En G. Hoyos (Ed.), Filosofía de la Educación (págs. 99-127). Bogotá: Trotta. 2008 Zuluaga, O. L Pedagogía e historia: La historicidad de la pedagogía-La enseñanza, un objeto de …
… Miradas contemporáneas en educación Imagen Serie Miradas Contemporáneas en Educación Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) Adolfo León Gómez Giraldo, Christian Berger, Eugenia Etkina, Mailing Rivera Lam, Carmen … judicial, que tiene que ser ratificada bajo juramento después, es una “infame petición de principio (Beccaria, 1976: 99- 100). Perelman y otros consideran que hay persuasión racional -con el razonamiento práctico-, y persuasión irracional … que no es un traslape. En los Estados Unidos ustedes pueden enseñar física en un colegio privado muy rico, en uno de clase media o en colegios urbanos donde los padres de los estudiantes no tienen trabajo o están en la asistencia pública, o …