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… représentations sémiotique et fonctionnement cognitif de la pensée. Annales de Didactique et de Sciences Cognitives. 5, 37-65. Duval R. (1995). Sémiosis et pensée humaine. Registres sémiotiques et apprentissages intellectuels. Berne: Peter Lang. …
… Foucault, filósofo, Barcelona: Gedisa, 1999 pp.15-29. Foucault, Michel. “Sobre el poder”, Ideas y valores, Números 64-65, Universidad Nacional de Colombia, Bogotá 1984, pp. 177-186 Foucault, Michel. “El sujeto y el poder”, Otras quijotadas, … crisis de los paradigmas sociológicos. El papel d la teoría de Michel Foucault, Valencia: Ediciones Episteme, S.L., Vol. 65, 1994 Bibliografía complementaria en francés - Michel Foucault, Dits et écrits II, 1976-1988, París: Gallimard, 2001 3 - …
… Pensamiento, epistemología y lenguaje matemático Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Olga Lucía León Corredor Autor(es) Gloria Inés Neira Sanabria, Pedro Javier Rojas Garzón, Jaime Humberto Romero Cruz, … vinculadas con el trabajo inicial en el cálculo diferencial Acerca de la organización curricular en la educación básica y media Tres elementos fundamentales: “Procepts, reification, APOS theory” Conclusiones Referencias bibliográficas Pensamiento … la muestra tomada por Piaget o si no fue significativa la diferencia encontrada por él, sino que se trata de aceptar 65 C A PÍ TU LO S EG U N D O que hay unos fenómenos extraños que requieren interpretación. La crítica de Vygotski apunta más …
… Violencia y educación Imagen Énfasis Historia de la Educación, Pedagogía y Educación Comparada Serie Énfasis Edit@r Bárbara Yadira García Sánchez Autor(es) Flor Alba Romero Medina, Mauricio Enrique Lizarralde Jaramillo, Carmen Beatriz … víctimas diarias –muertos, heridos y/o mutilados–. • El 35% (2069) de las víctimas pertenecen a la población civil y el 65% (3863) son miembros de las Fuerza Pública. • 97% de los eventos se presentan en áreas rurales. La Escuela como instancia … hace referencia a la “población joven comprendida entre los 12 y 24 años, que coincide con los rangos de educación media y postsecundaria”, y que están constantemente sometidos a factores de riesgo asociados con su desarrollo personal como …
… en Ciencias y la formación de profesores: Avances de investigación Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade Autor(es) María Cristina Cifuentes, Jaime Duván Reyes Roncancio, Andrés Arturo Venegas Segura, … ha fa- llado evidentemente es en la dilucidación de la comprensión cognitiva del contenido de la enseñanza” (1986/1989, p. 65). En este primer trabajo, el autor distingue tres clases de conocimiento de contenidos necesarios para desarrollar con … este campo de investigación se interesa en el recono- cimiento de su carácter práctico (Connelly y Clandinin, 1988), que media las acciones en el aula, así como de su carácter evolutivo, tanto desde enfoques reflexivos (Schön, 1992) como …
… Perspectivas en la Didáctica de las Matemáticas Imagen Énfasis Educación Matemática Serie Énfasis Edit@r Dora Inés Calderón Autor(es) Bruno D´Amore, Juan Díaz Godino, Cármen Batanero, Vicenç Font Moll, Dora Inés Calderón, … de participantes integrado por un estudiante de educación matemática, una aspirante a obtener su licenciatura para escuela media y dos maestras en ejercicio en la escuela secundaria. El propósito del experimento fue tratar de entender cómo … sémiotiques et fonc- tionnement cognitif de la pensée. Annales de Didactique et de Science Cogni- tives, 5, 37-65. ___________________ (1998). Signe et objet (I). Trois grandes étapes dans la pro- blématique des rapports entre …
… y Educación: Perspectivas metodológicas y teóricas para su estudio Imagen Énfasis Lenguaje y Educación Serie Énfasis Edit@r Sandra Soler Castillo Autor(es) María Elvira Rodríguez Luna, Jesús Alfonso Cárdenas Páez, Dora Inés Calderón, Olga … de la argumentación de soluciones de problemas matemáticos en el aula de los últimos grados de escolaridad de educación media y de los primeros niveles Argumentar y manipular para probar Christian Plantin 105-129 Documento Argumentar y manipular … que orientan el sentido del taller. Estas características destacan su potencialidad dialógica y su carácter de media- ción, que facilita a los participantes el acceso a un conjunto de saberes y formas culturales a partir de la enseñanza …