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… Memoria del pasado reciente en la escuela: saberes prácticos de profesores y mediaciones multimodales Referencia … https://doi.org/10.19053/22160159.v13.n32.2022.12911 Titulo Memoria del pasado reciente en la escuela: saberes prácticos de profesores y mediaciones multimodales Autor(es) Juan Carlos Amador Baquiro, Diego Fernando Barragán Giraldo y Cristina … La pedagogía de la memoria del pasado reciente es un campo epistémico cuyo objetivo es que los estudiantes lean críticamente los hechos de violencia …
… Complejidad y Aprendizaje: Un Abordaje Sistémico de la Enseñanza de la Ciencia desde la Complejidad La enseñanza de las ciencias, particularmente en la formación de docentes, se enfrenta a … más evidente ante los desafíos globales que enfrentamos. Los enfoques tradicionales, caracterizados por la fragmentación del conocimiento y la linealidad, resultan insuficientes para abordar la complejidad de los fenómenos científicos y sociales … La enseñanza de las ciencias, particularmente en la formación de docentes, se enfrenta a un desafío significativo en el siglo XXI. Existe …
… La Didáctica de las Ciencias y la Formación de Pensamiento Crítico Dominio-Específico Enviado por webmaster el Vie, 24/05/2013 - 10:10 El Doctorado Interinstitucional en Educación en el marco del Seminario Miradas Contemporáneas en Educación, invita a la conferencia " La Didáctica de las Ciencias y la Formación de … Universidad Autónoma de Manizales (2002). Ha sido autor de más de un centenar de publicaciones, entre libros, capítulos de libro, artículos y ponencias en revistas y congresos especializados en la didáctica de las ciencias. Ha sido profesor …
… PCK canónico y CDC Complejo: Relaciones entre Rúbricas, y Tramas de Transición para el desarrollo profesional docente en ciencias Referencia Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica … Titulo PCK canónico y CDC Complejo: Relaciones entre Rúbricas, … el desarrollo profesional docente en ciencias Autor(es) William Manuel Mora Penagos y Diana Lineth Parga Lozano Titulo del Libro Actas electrónicas del XI Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2021. Aportaciones de la …
… ISBN 978-958-8782-07-2 e-ISBN 978-958-8782-91-1 Año 2012 Paginas 207 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Lenguaje y Educación: Perspectivas metodológicas y teóricas para su estudio 'Share on Twitter' El libro que a continuación se presenta es el resultado de la primera puesta en común de los presupuestos teóricos y … teórica y otra aplicada, producto de investigaciones particulares o resultados de las tesis doctorales de los autores. Capitulos El taller: una estrategia para aprender, enseñar e investigar María Elvira Rodríguez Luna 13-43 Documento El …
… Suárez ISBN 978-958-8782-21-8 e-ISBN 978-958-8782-85-0 Año 2012 Paginas 135 Editorial Universidad Distrital Francisco José de Caldas Documento Pensamiento, epistemología y lenguaje matemático 'Share on Twitter' Este libro quiere iniciar una tradición de publicaciones internas en el Doctorado Interinstitucional en Educación, en particular … sus marcos teóricos, sus reflexiones que, de alguna manera, los ayudarán en el camino de la redacción de sus tesis. Capitulos Del álgebra al cálculo: ¿transición o ruptura? Notas para una reflexión epistemológica y didáctica Gloria Inés …
… Perspectivas epistemológicas, culturales y didácticas en Educación en Ciencias y la formación de profesores: Avances de investigación Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade … culturales y didácticas en Educación en Ciencias y la formación de profesores: Avances de investig 'Share on Twitter' Este libro reúne los avances de varias tesis doctorales del Énfasis de Educación en Ciencias de las Universidades Distrital y del … para avanzar en la discusión y estudio de las relaciones entre diversidad cultural y enseñanza de las ciencias. Capitulos Los conocimientos docentes: múltiples aproximaciones que exhortan su reconocimiento María Cristina Cifuentes 13-53 …
… Algunas aproximaciones a la investigación en educación en enseñanza de las Ciencias Naturales en América Latina Imagen Énfasis Educación en Ciencias Serie Énfasis Edit@r Adela Molina Andrade … a la investigación en educación en enseñanza de las Ciencias Naturales en América Latina 'Share on Twitter' En este libro se presentan ocho trabajos de reflexión, reporte de resultados de investigación y contribuciones metodológicas de … El libro trata tres grandes problemáticas: la educación infantil, la enseñanza de conceptos y la formación de profesores. Capitulos Análisis del razonamiento utilizado por los alumnos al resolver los problemas propuestos en las actividades de …
… Conocimiento global y local para aprender inglés en un colegio de la Policía Nacional Referencia https://doi.org/10.22335/rlct.v14i2.1539 Titulo Conocimiento global y local para aprender … interés, vocabulario y habla. Los autores reconfiguraron sus prácticas, combinaron los temas globales y locales y trajeron textos multimodales para dar respuesta a la problemática. La etapa de acción del estudio demandó la estructuración del curso con temas de la identidad de Cartagena de Indias con una metodología del … reporta una investigación-acción para resolver el problema revelado en el diagnóstico que estableció que una clase de veintidós estudiantes de inglés de un colegio de Cartagena de Indias estimaba que la enseñanza actual era inadecuada, y …
… Reflexões teóricas sobre a atividade semiótica dos alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental em uma tarefa de sequenciamento de padrões Referencia Livraria da Física Titulo Reflexões teóricas sobre a atividade semiótica dos alunos … anos iniciais do Ensino Fundamental em uma tarefa de sequenciamento de padrões Autor(es) Rodolfo Vergel Causado Titulo del Libro Pensamento algébrico nos anos iniciais: diálogos e complementaridades entre a teoria da objetivação e a teoria … emergem e evoluem à medida que os alunos se envolvem em atividades de generalização de padrões. Em uma perspectiva multimodal da cognição humana (ARZARELLO, 2006), aceitamos que os atos de cognição dos estudantes incluam modalidades …